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已知酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系如图.那么,在反应过程中酶?底物复合物浓度变化曲线正确的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:酶促反应的原理
专题:
分析:分析曲线图:图示表示酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系,在0~15min内,随着时间的推移,产物的生成量逐渐增加;15min后,随着时间的推移,产物的生成量不再增加,说明此时底物已经耗尽.
解答: 解:(1)在反应前5分钟,产物生成量非常快,说明底物浓度足够高,有足够的底物与酶结合,从而使酶底物复合物浓度在前5分钟基本不变;
(2)随着反应的进行,底物逐渐消耗,与酶结合量减少,当反应进行到20分钟时,底物耗尽,酶底物复合物浓度降为0.
故选:B.
点评:本题结合曲线图,考查酶促反应的原理,要求考生能分析酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系图,从中提取有效信息,进而判断反应过程中酶?底物复合物浓度变化曲线,属于信息题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

育种学家根据未来市场的需求,制定出小麦的育种目标(略),并根据育种目标选择了具有n对相对性状(假设相应的等位基因分别位于n对同源染色体上)差异的甲、乙两品种作亲本.育种程序如图所示.
(1)根据题意可以预测,F1配子的基因型有
 
种;F2的表现型有
 
种.
(2)人工选择的标准是
 
符合育种目标的个体.若在F6中选到了50株(编号记录),每株结30籽粒,如何鉴别选中的第5号是纯合体还是杂合体?
 

(3)已知小麦的无芒(aa)、白粒(bb)为隐性,请以遗传图解的形式阐述有芒红粒(AaBb)与有芒白粒(Aabb)小麦杂交的过程及结果.
(4)单倍体育种与图所示育种方式相比具有的突出特点是
 
.秋水仙素可以使单倍体转变成正常植株,其具体的作用是
 

(5)人们发现,F1(杂种)的长势远远优于双亲.若育种对象为马铃薯,则可以F1的块茎直接繁殖用于生产,此繁殖方式的突出特点是
 

(6)诱变育种也是获得新品种的重要途径,人工诱变与自然突变相比,突出的特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有氧呼吸过程图解,请依据图回答:
(1)从图可知,有氧呼吸可分为三个阶段,其中产能最多的是
 
 阶段,场所为
 

(2)产氢最多的是
 
阶段,场所为
 

(3)从有氧呼吸的全过程来看,参与有氧呼吸的酶分布在
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于分泌蛋白合成、分泌过程的相关描述,不正确的是(  )
A、真核生物的分泌蛋白是在内质网上的核糖体合成,合成的肽链不具有相应功能
B、内质网通过囊泡将初加工后的蛋白质运输到高尔基体,该过程需要线粒体供能
C、分泌蛋白合成分泌的完整过程高尔基体的膜面积基本不变,细胞膜面积有所减少
D、分泌蛋白合成分泌的过程说明生物膜在结构上可通过囊泡进行间接联系

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将细胞膜中的磷脂成分提取出来,并将它在“空气-水”界面上铺成单分子层,发现这个单分子层的表面积相当于原细胞膜表面积的两倍.这说明磷脂分子在细胞膜上的分布状况是(  )
A、单层排列
B、均匀稀疏排列
C、双层排列
D、均匀紧密排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

用动物的受精卵做以下实验:
(1)提取受精卵的细胞核,将核单独培养,不久核退化消失.
(2)把去掉核的细胞单独培养,不久也消失了.
(3)把去掉核的受精卵,重新移植上新核进行培养,不仅能正常生活,还能进行细胞分裂.
以上实验最能说明(  )
A、细胞核是生命活动的控制中心
B、细胞核缺少营养供应不能单独存活
C、完整的细胞才能进行正常的生命活动
D、去核细胞内没有遗传物质不能存活

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物的下列现象中,与顶端优势现象中生长素的作用相同的是(  )
A、茎的向光性
B、无子番茄果实的发育
C、根的向地性
D、扦插枝条生根

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶的基本组成单位是(  )
A、氨基酸B、核苷酸
C、氨基酸或核苷酸D、甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质出入细胞膜的方式中需要载体的是(  )
A、水分子进入根毛细胞
B、O2进入肺泡
C、K+ 被吸收进入小肠绒毛
D、CO2进入毛细血管

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同步练习册答案