分析 1、培养基的分类:按照培养基的成分来分,可分为合成培养基、天然培养基和半合成培养基三类.按照培养基的物理状态分,可分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基三类.按照微生物的种类分,可分为细菌培养基、放线菌培养基、酵母菌培养基和霉菌培养基等四类.按照培养基用途分,可分为加富培养基、选择性培养基和鉴别培养基.
2、探究实验应该遵循的原则:对照原则和单一变量原则,即除自变量外,其他无关变量都有保持相同且适宜.
3、酶的特性:高效性、专一性、作用条件温和.
解答 解:(1)从土壤中分离嗜碱性短小芽孢杆菌应用选择培养基,从物理形态上应选用固体培养基.
(2)由于酶作为生物催化剂,其活力受温度影响,在最适温度下酶活力最强,所以该菌株产的碱性蛋白酶的活力在不同温度下发酵活力不同.
(3)酶具有专一性的特点,即一种酶只能催化一种或一类化学反应,所以蛋白酶只能将血渍、奶渍等蛋白质污垢分解,对其他类型污垢不起作用.
(4)要比较添加该蛋白酶的洗衣粉与普通洗衣粉的洗涤效果,应注意控制实验中的无关变量,均衡无关变量的措施有:①使用两种洗衣粉的量相同;②被洗涤的布料及污渍状态相同;③洗涤时所用水量及温度相同;④浸泡和洗涤的时间相同等.
(5)因为碱性蛋白酶的成分为蛋白质,遇高温会变性失活失去催化功能,所以不能用沸水溶解洗衣粉再浸泡衣物.
故答案为:
(1)选择 固体
(2)酶作为生物催化剂,其活力受温度影响,在最适温度下酶活力最强
(3)酶具有专一性的特点,即一种酶只能催化一种或一类化学反应,所以蛋白酶只能将血渍、奶渍等蛋白质污垢分解,对其他类型污垢不起作用
(4)①使用两种洗衣粉的量相同
②被洗涤的布料及污渍状态相同
③洗涤时所用水量及温度相同
(5)不能,因为碱性蛋白酶的成分为蛋白质,遇高温会变性失活失去催化功能
点评 本题考查微生物的培养和分离、探讨加酶洗衣粉的洗涤效果,要求考生识记培养基的类型及作用;掌握探究实验的原则,并能据此完善实验步骤;能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管号 | GA溶液 | 缓冲液 | 水 | 半粒种子10个 | 实验步骤 | 实验结果 | |
1 | 0 | 1 | 1 | 带胚 | 步骤一 | 步骤二 | ++ |
2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | 25℃保温24h后去除种子,在各试管中分别加入1ml淀粉液 | 25℃保温10min后各试管中分别加入1ml碘液,混匀后观察溶液颜色深浅 | ++++ |
3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 去胚 | ++ | ||
4 | 0.4 | 1 | 0.6 | 去胚 | + | ||
5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加种子 | ++++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶活性随温度的升高而持续增强 | |
B. | ATP中的腺苷是由腺嘌呤和核糖结合而成的 | |
C. | 过酸、过碱和高温使唾液淀粉酶的肽键断裂而失活 | |
D. | O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体,使肝脏细胞内的ADP含量迅速下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 死亡率降低 | B. | 出生率高 | C. | 牛群基数大 | D. | 雌牛比例大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青霉菌经射线照射后,青霉素的产量都有不同程度的提高 | |
B. | 青霉菌经射线照射后,产生的所有变异都是进化的原材料 | |
C. | 按人类需求选育青霉素,会改变青霉菌进化的速度和方向 | |
D. | 青霉菌经射线的长期照射,种群基因频率会发生定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小管中液体渗透压增高 | B. | 肾小管对水的重吸收速率增加 | ||
C. | 抗利尿激素分泌减少 | D. | 胰岛素分泌增加 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江哈尔滨师大附高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为神经元结构模式图,电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上,在b、f两点给予适宜强度的刺激,则电流计的偏转情况为
(○代表神经元细胞体,<代表神经末梢,且ab=bc、ac=de)
A.在b点与f点刺激时,A1、A2各偏转两次,且方向相反
B.在b点刺激时,A1偏转两次,A2偏转一次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次
C.在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次
D.在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转两次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次
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