A. | 同一染色体的两条姐妹染色单体之间 | |
B. | 一个四分体任意两条姐妹染色单体之间 | |
C. | 任意两条染色体之间 | |
D. | 联会的同源染色体的非姐妹染色单体之间 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换,这会导致基因重组.
故选:D.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选材→解离→固定→染色→漂洗→压片 | B. | 选材→解离→固定→漂洗→染色→压片 | ||
C. | 选材→固定→解离→漂洗→染色→压片 | D. | 选材→固定→染色→漂洗→解离→压片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两纯合子杂交,后代一定是纯合子,不含等位基因 | |
B. | 孟德尔分离定律体现在杂合子产生配子过程中 | |
C. | 性染色体上不可能存在等位基因 | |
D. | 外界环境的影响不可能影响表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 凡有细胞结构的生物,其遗传物质都是DNA | |
B. | 没有DNA的生物,也就没有遗传物质 | |
C. | 原核生物的遗传物质是RNA | |
D. | 真核生物的遗传物质都是染色体的组成成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 | |
B. | 二者都能合成糖,但二者合成糖的场所都不是叶绿体 | |
C. | 蓝藻合成糖的原料是CO2和H2O,硝化细菌合成糖的原料是NH3 | |
D. | 蓝藻属于自养生物、硝化细菌属于异养生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能合成蛋白质的细胞一定具有核糖体 | |
B. | 没有细胞结构的生物一定是原核生物 | |
C. | 酶催化作用的最适温度一定是37℃ | |
D. | 没有叶绿体的生物一定不能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜两侧蛋白质的分布式不对称的 | |
B. | 细胞器之间都能通过囊泡运输物质 | |
C. | 蛋白质的空间结构都在高尔基体中形成 | |
D. | 某些单细胞生物不具有生物膜结构 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
从生命系统的结构层次来分析,以下各自对应的层次是( )
(1)草原中的一只野兔(2)草原中的所有生物(3)草原中的所有蒲公英(4)草原(5)草原野兔的肺.
A.个体、种群、群落、生态系统、器官
B.个体、群落、种群、生态系统、器官
C.细胞、种群、群落、生态系统、组织
D.细胞、群落、种群、生态系统、组织
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