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    按照现代进化理论，新物种形成的三个基本环节可以表述为（　　）
    A、突变和基因重组、自然选择、隔离
    B、突变、基因重组、自然选择
    C、突变、自然选择、隔离
    D、突变和基因重组、地理隔离、生殖隔离
    考点：物种的概念与形成
    专题：
    分析：本题是对新物种形成的三个基本环节的考查，新物种形成的三个基本环节是：突变和基因重组、自然选择和隔离，突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向改变，隔离是物种形成的必要条件．
    解答： 解：物种的形成过程：突变和基因重组
    通过
    自然选择
    导致
    种群基因频率改变
    累积
    基因库的差别（地理隔离也会导致基因库的差别）
    改变
    生殖隔离
    标志
    物种的形成．由此可见新物种形成的三个基本环节为突变和基因重组、自然选择、隔离．
    故选：A．
    点评：本题考查现代生物进化理论的主要内容、物种的概念与形成，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握物种的形成过程，明确突变和基因重组、自然选择、隔离是新物种形成的三个基本环节．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在小家鼠中，有一突变基因使尾巴弯曲．现有一系列杂交实验结果如下表所示）．请分析回答：（以A和a表示有关基因）
    组别亲代子代
    雌（♀）雄（♂）雌（♀）雄（♂）
    1正常弯曲全部弯曲全部正常
    2弯曲正常50%弯曲，50%正常50%弯曲，50%正常
    3弯曲正常全部弯曲全部弯曲
    4正常正常全部正常全部正常
    5弯曲弯曲全部弯曲全部弯曲
    6弯曲弯曲全部弯曲50%弯曲，50%正常
    （1）可根据
     
     组杂交，判断控制小家鼠尾巴形状的基因在
     
     染色体上．
    （2）可根据
     
     组杂交，判断控制小家鼠尾巴形状的突变基因是
     
     性基因．
    （3）请写出第2组亲代基因型：♀
     
    ；♂
     
    ．
    （4）让第1组后代中的1只雌鼠和1只雄鼠交配，生了2只小鼠，这2只小鼠尾巴形状可能是（不考虑性别 ）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    盂德尔最早发现了生物遗传规律．他获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序，他以纯种高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆（dd）作亲本，分别设计了纯合亲本杂交、F1自交、测交等实验，按照假设一演绎的科学方法，对实验结果进行了分析，最后得出了基因的分离定律．据此分析以下问题并在空格上填写相关内容：
    （1）亲本DD×dd所产生的F1的表现型是
     
    ，基因型是
     
    ，F1自交产生的F2高茎与矮茎的性状分离比是
     
    ．
    （2）针对F2呈现出一定的性状分离比，孟德尔提出了假说．请从下列序号中选出假说的全部内容：
     
    ．
    ①生物的性状是由遗传因子决定的；
    ②体细胞中遗传因子是成对存在的；
    ③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；
    ④受精时，雌雄配子的结合是随机的．
    （3）通过测交实验，孟德尔成功地验证了假说的正确性．下面是测交实验的分析图解，请在空格上填写相关内容．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过
     
    的转化作用，可以使目的基因进入植物细胞，并
     
    ，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列表示进化关系的各组叙述中，不正确的是（　　）
    A、厌氧→需氧
    B、无性生殖→有性生殖
    C、原核细胞→真核细胞
    D、有性生殖→无性生殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法错误的是（　　）
    A、该过程表明细胞可以迅速合成出大量的蛋白质
    B、该过程的模板是脱氧核糖核酸，原料是氨基酸
    C、该过程直接合成的②③④⑤都是多肽链
    D、合成①的场所在细胞核，而⑥不一定附着在内质网上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（　　）
    A、专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
    B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用
    C、分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
    D、分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞融合技术有着广泛应用．下图为细胞融合的简略过程，据图回答相关问题：

    （1）若a、b表示番茄和马铃薯两种植物的体细胞，请据图回答：
    ①在“番茄-马铃薯“的培育过程中，运用了植物细胞工程中的
     
    技术，植物体细胞融合完成的标志是
     
    ．
    ②a、b细胞融合之前，要用
     
    酶和
     
    酶去除细胞壁，酶处理后得到
     
    ．a、b细胞融合说明细胞膜具有一定的
     
    ．
    （2）若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞，请据图回答：
    为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在化学诱导因素
     
    或生物诱导因素
     
    的诱导作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的d细胞，由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比具有
     
    、
     
    、
     
    等特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在玫瑰精油的提取过程中，进行冷凝的目的是（　　）
    A、将芳香油变成液态便于回收
    B、操作方便
    C、防止容器受热不均而炸裂
    D、提高含油量

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