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【题目】结构与功能相统一是生物学的基本观点之一。下列有关叙述错误的是

A. 胰腺细胞中高尔基体含量较多,利于分泌物的形成

B. 洋葱根尖细胞内中心体的存在,利于有丝分裂的进行

C. 根毛细胞具有大液泡,利于根对水分的吸收

D. 肌细胞内大量线粒体变形成肌质体,利于能量的供应

【答案】B

【解析】

1、生物膜系统的功能:(1)使细胞具有一个相对稳定的内环境,在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中也起着决定性的作用;(2)细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行.细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点,为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件;(3)细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室,这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰,保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。

2、线粒体、叶绿体和液泡的相关知识:

细胞器

分布

形态结构

线粒体

动植物细胞

双层膜结构

有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”

叶绿体

植物叶肉细胞

双层膜结构

植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”.

液泡

成熟植物细胞

单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等)

调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺

胰腺细胞可以分泌蛋白质,故细胞中高尔基体含量较多,利于分泌物的形成,A正确;洋葱根尖细胞是高等植物细胞,细胞内不含中心体,B错误;根毛细胞具有大液泡,利于根对水分的吸收,C正确;肌质体是由线粒体组成,联想肌肉细胞的作用,需要大量的能量,说明肌质体的作用也就是为肌肉细胞的提供能量,D正确;故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用双缩駅尿试剂斐林试剂和淀粉溶液将他们鉴别出来(淀粉酶是蛋白质,可将淀粉分解成麦芽糖)。请根据上文回答下列问题:

(1)用一种试剂将上述四种溶液区平分为2组,这种试剂是_______,其中发生星色反应的一组是______溶液,不发生显色反应的是_________溶液。

(2)用________试剂区分不发生显色反应的一组溶液。

(3)区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是:显色狙的两种溶液各取少许,置于不同的试管中,分别滴加5滴_________溶液,充分振摇,静置半小时。向静置后的反应液中加入斐林试剂,出现砖红色沉淀的即为_______溶液。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】绿叶海蜗牛能从自己吞食的藻类中获取叶绿体。这些叶绿体被储存在它的内脏细胞内,使它的身子呈现出一种独特的绿色。一旦一个成年个体体内的叶绿体数量达到饱和,它可以在长达10个月的时间内不用进食。下列叙述不正确的是

A. 绿叶海蜗牛可获得吞食的藻类中的部分能量

B. 绿叶海蜗牛从自己吞食的藻类中获取叶绿体体现了细胞膜具有流动性

C. 藻类是高等植物,细胞无中心体;绿叶海蜗牛内脏细胞有中心体

D. 不用进食是依赖于绿叶海蜗牛内脏细胞内的叶绿体进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】牵牛花的叶为绿色,花瓣为红色或蓝色,则使其呈现不同颜色的色素分别存在于(  )

A. 叶绿体和细胞质基质B. 叶绿体和线粒体

C. 叶绿体和细胞液D. 细胞核和细胞质基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了从三种微生物中获取碱性淀粉酶,某兴趣小组制备了三种微生物的淀粉酶提取液进行实验(溶液中酶浓度相同),实验步骤和结果如下表所示:

试管编号

实验步骤

试管1

试管2

试管3

pH=8缓冲液(mL)

1

1

1

甲提取液(mL)

0.8

乙提取液(mL)

0.8

丙提取液(mL)

0.8

淀粉溶液(mL)

2

2

2

各试管放入45℃的恒温水浴中保温适宜时间

取出上述三支试管,冷却后滴入碘液

颜色深浅程度

++

+


(“+”表示颜色变化的深浅,“一”表示不变色)

(1)该实验的自变量是______, 无关变量有______(写出两种)。

(2)本实验应增加一组对照实验,对照组应加入pH=8的缓冲液1mL和______,对照组的颜色变化深浅程度为_____(用“+”或“一”表示)。

(3)根据上述结果,三种淀粉酶活性最强的是______

(4)本实验还可以用______试剂检测生成物来判断实验结果。若用该试剂检验,还需要______处理。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家从黄花蒿中提取的青嵩素可在临床上治疗疟疾。这一事实表明生物多样性具有

A. 间接价值 B. 直接价值 C. 潜在价值 D. 科学研究价值

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【题目】为了研究根的向地生长与生长素和乙烯二者的关系,实验如下:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。下列叙述最严谨的是

A. 为使实验更严谨,还需将另一个根尖放在不含生长素和等量蔗糖的培养液中,作为对照组

B. 据此实验结果,可推知水平放罝的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高,促进乙烯的合成,从而抑制根的生长

C. 生长素与乙烯对根的生长表现为拮抗作用

D. 植物激素对生长发育的调节作用,在根本上是基因组在一定时间上程序性表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验,下列叙述与植物激素作用无直接关系的是

A. 新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据《格物粗谈》)

B. 凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之。(据《种艺必用》)

C. 荔枝根浮,必须加粪土以培之。(据《树艺果部下荔枝》)

D. 适时打顶去心,可促植株开花结实。(据《农桑辑要》)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验室有灰,黄两种皮毛色的小鼠。实验中发现以任何两只黄色皮毛鼠交配,后代总是出现黄:灰=2:1的比例。下列说法错误的有(

A. 黄,灰皮毛色的遗传可能是伴性遗传

B. 黄色皮毛色遗传不可能是细胞质遗传

C. 所有黄色皮毛鼠都只可能是杂合子

D. 所有灰色皮毛鼠都只可能是纯合子

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