分析 据图分析:候选菌A是酵母菌,候选菌B是醋酸菌.图示表示两种微生物的筛选、分离、纯化的过程及果酒和果醋的制作过程.回顾微生物的筛选与分离的相关实验操作,仔细梳理相关知识点,即可作答.
解答 解:(1)葡萄果汁作为筛选菌种A时的培养基需要在接种前用高压蒸汽灭菌进行灭菌.需要长期保存的菌种,可以采用甘油管藏法.
(2)分析图乙中培养基培养结果,可以推知采用的纯化方法是稀释涂布平板法;平板乙可能的操作失误是涂布不均匀,倒置菌落分布很不均匀.样品中菌种A的数量为(180+220+200)÷3÷0.1=2000 个/mL,由于稀释涂布平板法的个别菌落可能来自于两个和多个细胞,所以用该方法统计的结果,一般低于实际值.
(3)植物组织培养常需要添加生长素和细胞分裂素,并且需要单独配置成母液备用.
(4)加入适量的果胶(果胶酶和纤维素)酶可以通过出汁率和澄清度,这些酶能破坏植物细胞的细胞壁.SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳分离,电泳迁移率完全取决分子质量的大小.
故答案为:
(1)高压蒸汽灭菌 甘油管藏
(2)稀释涂布平板法 涂布不均匀 2000 低于
(3)细胞分裂素 母液
(4)果胶(果胶酶和纤维素) 细胞壁 分子大小
点评 本题主要考查微生物的筛选与分离、果酒、果醋的制作、植物组织培养和果胶酶的应用,意在强化学生对教材相关知识的识记、理解与掌握.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三者主要的组成成分相同 | |
B. | 三者均有控制物质交换的功能 | |
C. | 三者面积和蛋白质含量的不同导致功能不同 | |
D. | 三者均附有多种大量的酶,有利于各种生化反应的顺利进行 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省三箭分校高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•济南校级期末)如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图(甲图)和表示细胞有丝分裂各期的图象(乙图),请据图分析并回答下列问题:
(1)甲图中实线表示 的数量变化,虚线表示 的数量变化,乙图中细胞分裂的正确顺序是 (用字母代号表示).
(2)乙图中的C相当于甲图曲线中的 段(用大写字母表示),根据乙中图形推测,甲图中的4N应该等于 .
(3)乙图B中4结构的名称是 ,它在B图所示时期的变化 .
(4)甲图中AB段曲线上升是由于 ,此段相当于乙图分裂图象中 (字母时期;甲图中bc段曲线上升是由于 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省三箭分校高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•吉林期末)下列关于酶的叙述中正确的一项是( )
①酶是活细胞产生的;
②酶的本质是蛋白质,蛋白质都是酶;
③酶能降低化学反应活化能,具有专一性、高效性;
④酶促反应与外界条件无关;
⑤淀粉酶能促进淀粉水解;
⑥酶只有在生物体内才起催化作用.
A.①②③ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①③⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省三箭分校高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•成都校级学业考试)红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是( )
A.都可以从低浓度一侧到高浓度一侧
B.都需要供给ATP
C.都需要载体协助
D.既需要载体协助又需要消耗能量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变能改变核苷酸序列,不能改变基因在染色体上的位置 | |
B. | 细胞免疫过程中,效应T细胞通过分泌淋巴因子作用于靶细胞,使其裂解死亡 | |
C. | 人体细胞在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上 | |
D. | 观察植物细胞的减数分裂,不可选用开放的豌豆花的花药作为实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病原体遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸 | |
B. | 该病原体的细胞壁不能被纤维素酶水解 | |
C. | 接种疫苗后产生的干扰素可与病原体特异性结合 | |
D. | 该病原体含有的元素中一定有N和P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息传递是生态系统的重要功能之一 | |
B. | 行为信息可以影响蟑螂的行为 | |
C. | 蟑螂能感受物理信息的改变 | |
D. | 蟑螂可以感受一切信息刺激 |
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