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    如图所示为科学家进行变形虫的切割实验，这个实验最能说明（ ）

    A．细胞核控制细胞的遗传

    B．细胞质控制细胞的遗传

    C．细胞核是控制细胞代谢的中心

    D．细胞质是控制细胞代谢的中心

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省许昌市高一上期中生物试卷（四）（解析版） 题型：选择题

    病毒、细菌和酵母菌都具有的物质或结构是（ ）

    A．细胞壁 B．细胞质 C．核糖体 D．遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关信息传递过程的示意图，错误的是（　　）
    A．小肠黏膜$\stackrel{产生}{→}$促胰液素$\stackrel{作用于}{→}$胰岛
    B．胚芽鞘尖端$\stackrel{产生}{→}$生长素$\stackrel{作用于}{→}$胚芽鞘尖端下部伸长区
    C．体液免疫中T细胞$\stackrel{释放}{→}$淋巴因子$\stackrel{作用于}{→}$B细胞
    D．传出神经末梢突触小体$\stackrel{释放}{→}$神经递质$\stackrel{作用于}{→}$肌肉或腺体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．如图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病与治疗机理，请回答相关问题．

    （1）寒冷刺激时甲状腺激素分泌增多，说明甲状腺激素具有加速体内物质氧化分解的功能．人的体温调节方式为神经-体液调节．
    （2）下丘脑和垂体功能衰退会导致甲状腺功能减退，说明甲状腺激素的分泌存在分级调节．甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身组织细胞．
    （3）从图中可看出，弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生抗体A，该抗体能与甲状腺细胞上的受体结合，发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，从而导致甲状腺功能亢进，从免疫学角度来看，这是一种自身免疫病，是由于机体免疫功能过强（填“强”或“弱”）所致．
    （4）从图中可看出，弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X分泌淋巴因子及细胞Y的增殖分化过程来减少抗体A的产生．
    （5）和浆细胞相比，图中细胞W不仅能增殖分化而且还能保留对抗原的记忆（或识别抗原）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关组成细胞的化学元素的叙述，错误的是（　　）
    A．组成细胞最基本的元素是碳
    B．不同细胞中的各种元素含量相同
    C．组成细胞的元素在无机自然界都能找到
    D．不同细胞的组成元素种类大体相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．小鼠中有一种黄色毛皮的性状，其杂交实验如下：
    实验一：黄鼠×黑鼠→黄鼠2378只，黑鼠2398只，比例约为1：1
    实验二：黄鼠×黄鼠→黄鼠2396只，黑鼠1235只，比例约为2：1
    有关叙述正确的是（　　）
    A．小鼠毛皮性状的遗传不遵循分离定律
    B．小鼠中不存在黄色纯种个体
    C．小鼠毛皮的黑色对黄色为显性
    D．小鼠中不存在黑色纯种个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    7．下列有关神经调节的叙述，正确的是（　　）
    A．手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射
    B．一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢
    C．传入神经末梢是感受器，传出神经末梢是效应器
    D．只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图示物质P和Q跨膜运输出细胞，下列叙述正确的是（　　）
    A．物质P可能是氧气B．物质Q一定是水分子
    C．物质P和Q出细胞都需要载体D．物质Q出细胞未必消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    5．关于如图所示四个图的叙述不正确的是（　　）
    A．甲图结构不一定在转录中才出现
    B．乙图所示的化合物中不含糖类物质
    C．组成丙图所示物质只会出现在核酸分子中
    D．在小鼠的体细胞内检测到的丁图所示化合物水解能得到葡萄糖

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