试管编号 | 培养液/mL | 无菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 温度/℃ |
A | 10 | - | 0.1 | 28 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 28 |
时间(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
酵母菌数量(×106个/mL) | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.7 | 3.0 | 2.8 | 1.7 |
分析 酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况.
利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.
解答 解:(1)根据表格中的实验设计,试管A和B研究的是温度对酵母菌生长的影响,试管A和C研究的是营养物质对酵母菌生长的影响.因此该实验课题为探究温度、营养物质对酵母菌种群数量变化的影响.
(2)①由于酵母菌是兼性厌氧型生物,主要分布在培养液表层,所以在吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,防止实验结果出现较大误差.
②25格x16格的血球计数板计算公式:酵母细胞数/ml=80小格内酵母细胞个数÷80×400×104×稀释倍数.格中的酵母菌数为5个(原液被稀释了10倍),则10mL培养液中的酵母菌数=5×400×104×10=2×108个.
③血球计数板使用完后,需要用自来水冲洗,切勿用硬物洗刷.
④根据该生物社团同学连续7天测定酵母菌种群数量的数据,酵母菌种群数量的柱形图为:
⑤酵母菌的种群数量随着培养液中营养物质的减少、代谢产物的增加、pH的改变而逐渐减少.
故答案为:
(1)探究温度、营养物质对酵母菌种群数量变化的影响
(2)①使酵母菌在培养液中分布均匀
②2×108
③自来水冲洗
④
⑤营养物质的减少、代谢产物的增加、pH的改变
点评 本题难度适中,属于考纲中理解、应用层次的考查,考生在解答过程中要善于利用单一变量的理念分析实验表格,酵母菌数量的计算是考生的难点,在计算过程中要善于利用公式,平时练习过程中应加强此方面的训练.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性状 | 表现型 | 2008届 | 2009届 | 2010届 | 2011届 | 统计 | |||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
色觉 | 正常 | 404 | 367 | 424 | 402 | 336 | 328 | 402 | 298 | 1566 | 1395 |
色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 11 | 0 | 38 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 达尔文发现了胚芽鞘在单侧光照射下弯向光源生长 | |
B. | 詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂块 | |
C. | 温特实验证实了胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的物质,并命名为生长素 | |
D. | 拜尔从人的尿液中分离出生长素,经过鉴定,确定为IAA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白酶破坏了肽键 | |
B. | 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
C. | 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 | |
D. | 酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①过程可以表示绿色植物的光合作用 | |
B. | 缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行 | |
C. | 类群丙的有氧呼吸是产生大气中气体X的主要途径之一 | |
D. | 图中有三条食物链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Aabb aaBb | B. | AaBB aaBb | C. | AABB AaBb | D. | aabb aaBb |
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