组别 | I | II | III | IV | V |
处理方式 | 破壳处理 | 破壳处理 | 不破壳处理 | 破壳处理 | 不破壳处理 |
水分条件 | 干燥 | 充足水分 | 充足水分 | 充足水分 | 充足水分 |
光照条件 | 自然光照 | 自然光照 | 自然光照 | 遮光 | 遮光 |
实验结果 | 种子不萌发 | 大部分种子萌发 | 种子不萌发 | 大部分种子萌发 | 种子不萌发 |
A. | 实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对莲种子萌发的影响 | |
B. | I组和IV组对照可以说明种子萌发不需要光照 | |
C. | I组和II组对照可以说明种子萌发需要水分 | |
D. | 实验结果说明莲种子萌发需要水分和破壳处理 |
分析 分析表格中的数据可知:该实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对莲种子萌发的影响,该实验的自变量为:光照还是遮光、破壳处理还是不破壳处理、充足水分还是干燥,因变量是种子是否萌发,据此答题.
解答 解:A、根据表格中的数据分析:本实验的实验目的是探究光照、破壳处理和水分对莲种子萌发的影响,A正确;
B、I组和IV组有2个变量,充足水分还是干燥、光照还是遮光,违背了单一变量原则,不能说明种子萌发不需要光照,B错误;
C、I组和II组的自变量为:充足水分还是干燥,Ⅱ组大部分种子萌发,Ⅰ组种子不萌发,两组对照可以说明种子萌发需要水分,C正确;
D、分析表格数据可知:实验结果说明莲种子萌发需要水分和破壳处理,而光照还是遮光不是必要条件,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了探究种子萌发所需条件的实验,意在考查考生分析实验数据,获取实验目的、变量、结论的能力,难度适中,注意单一变量原则的应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省高三10月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
心房颤动(房颤)是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病机制是核孔复合物的运输障碍(核孔复合物是位于核孔上与核孔的结构和功能密切相关的物质)。据此分析正确的是
A.核膜由两层磷脂分子组成,房颤的成因与核膜内外的信息交流异常有关
B.人体成熟的红细胞中核孔数目很少,因此红细胞代谢较弱
C.核孔运输障碍发生的根本原因可能是编码核孔复合物的基因发生突变所致
D.tRNA在细胞核内合成,运出细胞核发挥作用与核孔复合物无关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞吸水和失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程 | |
B. | 水分子跨膜运输的方向是由高浓度溶液向低浓度溶液运输 | |
C. | 无机盐离子可以逆相对含量梯度进行跨膜运输 | |
D. | 生物膜能让部分小分子物质通过,而大分子物质一般不能通过 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋只能从d传向b,不能由b传向d | |
B. | 切断d,刺激b,不会引起效应器作出反应 | |
C. | 兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 | |
D. | Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 换高倍镜之前,应把低倍镜下的观察对象移到视野中央 | |
B. | 低倍镜转换高倍镜继续观察时,需要先适当升高镜筒 | |
C. | 使用高倍镜时调节细准焦螺旋,使物象变清晰 | |
D. | 为使高倍镜下视野亮一些,可使用更大光圈或者凹面镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)如图为一定时间内森林生态系统中几个种群数量变化曲线。请分析回答:
(1)根据曲线写出这三个种群构成的食物链:
(2)种群丙繁殖速度最快是在图中的哪一点? 。
AB段繁殖速度受到限制的原因是:
① ;
② 。
(3)种群丙在A、B、C、D四个时期中种内斗争最激烈的是________期。
(4)如果该生态系统中有一个种群为鸟类,则调查该种群数量的常用方法是________________;影响种群数量的直接因素是_______________、_______________。
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