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如图甲是一盆栽植物,图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,叙述不正确的是(  )
A、若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的B,则图甲植物②处的生长素浓度大于D
B、将图甲中植物置于右侧光照射下,③侧生长素浓度用图乙中C表示,则④侧生长素浓度小于C
C、若将图甲中植物向左侧水平放置,则⑤处的生长素浓度大于⑥处,植物的根向地生长,体现了生长素作用的两重性
D、经浓度大于10-6mol?L-1的生长素溶液处理的某植物器官,因受到抑制而不再生长
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:据图分析,图甲中,①表示顶芽,②表示侧芽,顶芽产生的生长素向下运输,在侧芽部位积累,抑制了侧芽是生长,表现出顶端优势;植物水平放置时,由于受到重力的作用,近地侧生长素浓度高于远地侧,而根对生长素最敏感,所以近地侧生长素浓度高抑制生长,背地侧浓度低促进生长,体现两重性.
解答: 解:A、根据图1所示,①表示顶芽,②表示侧芽,顶芽产生的生长素向下运输,在侧芽部位积累,若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的B,则图甲植物②处的生长素浓度为抑制作用,故大于D,A正确;
B、给予该植物右侧光照 植物在单侧光照射下,引起顶芽产生生长素向背光侧横向运输,造成向光侧浓度低于背光侧浓度,所以③侧生长素浓度高于④侧,促进程度大,③侧生长素浓度用图乙中C表示,则④侧生长素浓度小于C,B正确;
C、当植物水平放置时,由于受到重力作用,近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度,近地侧生长素浓度促进茎生长,抑制根的生长,远地侧生长素浓度促进茎生长,但促进程度小,同时也促进根生长,表现出生长素作用的两重性,C正确;
D、经浓度大于10-6mol?L-1的生长素溶液处理的某植物器官,因受到抑制而生长变慢,D错误.
故选:D.
点评:本题考查生长素的生理作用特点及对不同器官的作用,意在考查考生的识图能力、分析曲线的能力和理解判断能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输“进行实验探究,设计了如下实验:
第1步:组装渗透装置两套如图,分别编号为1、2.
第2步:在两组烧杯中分别加入等量的水,在长颈漏斗中分别加入等量且相同浓度的蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等.
第3步:对两组装置进行不同处理:1组用水浴锅加热至37℃,2组的烧杯外加冰块降温.
第4步:两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化.
请分析回答下列问题:
(1)本实验是通过测定水分子通过半透膜的扩散即
 
作用速率来进行探究过程的.
(2)实验的自变量是
 
;为了直观地表示相对速率,用
 
作为观察指标.
(3)该实验可能的结果与结论是:
 

 

 

(4)如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率且使运输速率减慢”,那么对于生物活细胞来讲产生这种情况的原因是:
 

 

(5)植物细胞的
 
相当于图1中的半透膜.若取正常生活的小麦根尖成熟区的部分组织制作成临时装片,放在滴加了少许红墨水的一定浓度的蔗糖溶液中,观察到了如图2所示的现象,则B处是否为红色?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示叶面积指数与呼吸量、干物质量(有机物积累量)和光合作用实际量的关系(叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量,比值越大,表示植物叶片交错程度越大).图中光合作用实际量、干物质量及呼吸量的单位是g/m2?h,下列相关叙述中不正确的是(  )
A、图中斜线阴影部分表示的是植物的呼吸作用消耗量
B、干物质量曲线说明一定范围内,干物质量随叶面积指数增加而增加,叶面积指数达一定值后,干物质量随叶面积指数增大而减少
C、叶面积指数达到某值以后,光合作用实际量不会随叶面积指数增加而增加,原因是叶片相互遮挡,有效光合作用面积未增加
D、研究一片成熟的森林生态系统,叶面积指数大约为4时,进行合理开采最有利于森林生态系统的更新

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞有丝分裂过程中每条染色体中DNA含量变化曲线,下列有关叙述正确的是(  )
A、该细胞在BC段中始终有染色单体存在
B、若是植物细胞,在BC时期会出现赤道板,在CD时期会出现细胞板
C、若是人体细胞,则DE段细胞中的染色体数目只有46条
D、用电镜观察马蛔虫受精卵细胞,会发现中心粒复制和移向细胞两极发生在AB段

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关RNA的叙述中错误的是(  )
A、有的RNA具有生物催化作用
B、相同的mRNA可以出现在不同的细胞中
C、RNA聚合酶可以与DNA结合并催化转录过程
D、mRNA上有多少个密码子就有多少个tRNA与之对应

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是(  )
①孟德尔的豌豆杂交实验          ②摩尔根的果蝇杂交实验
③肺炎双球菌转化实验            ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

对生物个体来说,细胞生命历程中非正常的变化是(  )
A、细胞分化B、细胞衰老
C、细胞癌变D、细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关说法正确的是(  )
A、将一植物横放成A图乙,测量其根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲,则甲图中的P点最可能对应于乙图中的d点
B、B图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理.一段时间后,右侧①②③在图示位置时,其生长情况依次是:向左弯曲、直立生长、向右弯曲
C、B图③说明单侧光使胚芽鞘尖端产生的生长素分布不均匀
D、B图中的③如果不向右弯曲则说明感受光刺激的部位不在尖端

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等植物根尖分生区内一个正在分裂的细胞,叙述正确的是(  )
A、该植物的基因型一定为AaBB
B、该细胞含有两个染色体组
C、线粒体、中心体、核糖体、高尔基体与该细胞的分裂过程有密切关系
D、若该植物是由花粉粒发育而来的,则其亲本是四倍体

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