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    2. 下列关于DNA复制过程的正确顺序是() 

    ①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间形 成氢键③DNA分子在解旋酶的作用下解旋 ④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤新 链与模板链盘旋成双螺旋状结构

       A. ③①④②⑤   B. ①④②⑤③

       C. ①③⑤④②   D. ①③④②⑤

    2. A

    2. A解析：DNA分子复制过程为：DNA分 子解旋→碱基互补配对合成新链→新链与 模板链盘绕成双螺旋。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周内课时练10 第三节DNA的复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    10. 下图是某种生物的精细胞，根据细胞内染色体的类 型(根据来自父方、母方区分) 回答下列问题：

    (1) 哪两个精细胞来自同一个次级精母细胞？图A和图 ，图 和图D。

    (2) 这6个精细胞至少来自 个精原细胞；至少来自 个次级精母细胞。

    (3) 精细胞A的一条染色体在初级精母细胞时期发生了。

    (4) 精细胞E、F和 最可能来自同一个精母细胞。

    (5) 这6个精细胞中同时含有来自父方和母方染色体及遗传物质的是 ，产生这种现象的原因是同源染色体之间的，如图中的 ；以及非同源染色体之间的 ，如图中的 。两种原因同时作用的有图中的 精细胞。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    3. 在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混 合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置 本实验步骤的目的是()

       A. 证明R型菌的生长并不需要S型活细菌的DNA

       B. 用以补充R型菌生长过程中所需要的营养物质

       C. 直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化为S 型菌的因素 

       D. 与以S型活细菌的DNA与R型菌混合培养的实 验形成对照

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2. 在DNA分子的1条单链中，相邻的碱基A与T的连接是通过()

       A. 氢键

       B. —脱氧核糖一憐酸一脱氧核糖

       C. 肽键

       D. —磷酸一脱氧核糖一磷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    9. (2014 .河北衡水中学期中) 已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的35. 8%，其中一条链的 T与C分别占该链碱基总数的32. 9%和17. 1%，则 在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数 的()

       A. 32. 9%和 17. 1%   B. 31. 3%和 18. 7%

       C. 18. 7%和 31. 3%   D. 17. 1%和 32. 9%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. 下列关于DNA复制的叙述，正确的是()

       A. 单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新 的子链

       B. 在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制

       C. DNA通过一次复制后产生4个DNA分子

       D. DNA双螺旋结构全部解旋后，开始DNA的复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    8. —个双链均被32P标记的DNA由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占20%，将其置于只含31P的环境中 复制3次。下列叙述不正确的是()

       A. 该DNA分子中氢键的数目为1. 3×104

       B. 复制过程需要2. 4×104个游离的胞嘧啶脱氧核 苷酸

       C. 子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之 比为1 : 7

       D. 子代DNA分子中含32P与只含31P的分子数之比 为1 : 3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    7. 如图所示为科学家对果蝇一条染色体上的基因测定的结果，下列有关该图 说法正确的是()

       A. 控制朱红眼与深红眼的基因是等 位基因

       B. 控制白眼与朱红眼的基因在遗传时 遵循着基因的分离定律

       C. 该染色体上的基因在后代中都能表现

       D. 该染色体上的碱基数A=T、G=C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    10. 着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病，起因于 DNA损伤。经深人研究发现患者体内缺乏DNA 修复酶,DNA损伤后因不能修复而引起病变，这说 明()

       A. —些基因通过控制酶的合成，从直接控制生 物的性状

       B. —些基因通过控制蛋白质分子的结构，从而直接 控制生物的性状

       C. 一些基因可以直接控制生物的性状，发生突变后 生物的性状随之改变

       D. —些基因通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而控制生物的性状

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