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5.下列有关生物体细胞组成元素的叙述,错误的是(  )
A.组成不同生物体细胞的化学元素种类大体相同
B.组成生物体细胞的大量元素为C、H、O、N、P、S
C.组成活细胞化合物的含量中蛋白质位于第二位
D.组成人体细胞鲜重的前四位元素依次为O、C、H、N

分析 1、生物界与非生物界的统一性与差异性
统一性:构成生物体的元素在无机自然界都可以找到,没有一种是生物所特有的.
差异性:组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大.
2、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类.大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中C、H、O、N为基本元素,C为最基本元素,O是含量最多的元素.

解答 解:A、从元素的种类上来说,组成不同生物体的元素的种类大体相同,A正确;
B、组成生物体细胞的大量元素为C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg,B错误;
C、组成细胞化合物的含量中水位于第一位,蛋白质位于第二位,C正确;
D、组成人体细胞鲜重的前四位元素依次为0、C、H、N,D正确.
故选:B.

点评 本题考查组成细胞的元素的相关知识,要求考生理解生物界和非生物界具有统一性和差异性的原因;识记组成细胞的元素的种类、含量及作用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将记录仪(R)的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面,如右图,给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋,可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示光照强度对不同叶龄大豆幼苗叶片吸收CO2量的影响.请分析回答:
(1)分析图中3月龄苗的大豆,限制B点的环境因素可能是二氧化碳浓度或温度,若光照强度在2000μmol?m-2?s-1持续60s,再黑暗处理180s,该叶片不能(填“能”、“不能”)正常生长.当光照强度为0~50(或低于50)μmol?m-2?s-1时叶片的光合速率不受苗龄的影响,3月龄苗适于在遮阴条件下生长.
(2)如果在适宜反应条件下,用白光照射离体的大豆的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用强度与白光相同的绿光照射,则短时间内细胞中C5的含量变化是下降(填“上升”或“下降”或“基本不变”).大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过增加CO2浓度提髙光合作用强度以增加产量.研究发现沙尘天气影响大豆生长,分析认为:首先,沙尘蔽日直接影响叶绿体中的ATP和[H]产生,其次沙尘堵塞大豆叶片气孔,影响光合作用的暗反应阶段.
(3)大豆种子萌发早期某阶段测得CO2释放量比O2吸收量多,这说明种子内有氧呼吸和无氧呼吸同时在进行,此阶段细胞内丙酮酸被分解的场所是细胞质基质和线粒体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为一套光合作用实验装置.结合图示,下列有关实验分析不正确的是(  )
A.该实验的目的是验证光合作用需要CO2
B.设置烧瓶A的目的是作为对照实验
C.实验过程中需要长时间给予光照
D.实验中需要使用已脱淀粉的植物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.生态文明在社会建设中彰显了越来越重要的作用.下列关于生态环境及其保护的叙述,正确的是(  )
A.为了获得对人类更多的有益的能量,可以在保持生态平衡的前提下提高能量传递效率
B.缓解温室效应的最根本的措施是多植树造林
C.科学家研究某一稀有物种的基因组,是利用了生物多样性的直接价值
D.用性引诱剂杀死雄性害虫,会破坏害虫的年龄组成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图中①代表磷酸基因,②代表五碳糖,③代表含氮碱基.请据图回答:
(1)若③是胞嘧啶,当②是核糖时,该图代表核糖核苷酸;当②是脱氧核糖时,该图代表脱氧核苷酸.
(2)若③是尿嘧啶,则②是核糖;若③是胸腺嘧啶,则②是脱氧核糖
(3)若②是核糖,则③有4种
(4)人体细胞中构成核酸的碱基共有5种.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于生物变异的叙述,正确的是(  )
A.核辐射导致的细胞出现的染色体结构变异,一定能够遗传给后代
B.低温诱导的细胞出现的染色体数目变异,一定能够遗传给后代
C.致癌因子诱导的细胞癌变,属于基因重组,不一定能遗传给后代
D.利用秋水仙素处理根尖分生区细胞,可能发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.依据以下两段材料,回答有关问题.
基因型A种群(个)B种群(个)
VaVb2000
VaVa50120
VbVc100200
VcVc15050
VaVc10080
材料一:某种蛾易被蝙蝠捕食,千百万年之后,此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时,便会运用复杂的飞行模式,逃脱危险,其身体也发生了一些其他改变.当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后,产出的受精卵不具有生命力.
材料二:蛙是幼体生活于水中,成体可生活于水中或陆地的动物.由于剧烈的地质变化,使某种蛙生活的水体分开,蛙被隔离为两个种群.千百万年之后,这两个种群不能自然交配.
(1)现代进化理论认为生物进化的基本单位是种群.
(2)这两则材料中发生的相似事件是D.
A.适应辐射          B.地理隔离
C.生存斗争          D.生殖隔离
(3)在材料一中,蛾复杂飞行模式的形成是自然选择/适者生存/共同进化的结果.
(4)在材料二中,若发生剧烈地质变化后,其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸,种群中个体数减少,导致该种群的基因库变小.
(5)如图为V基因在种群A和B中的基因型个体数. 计算Va在A种群中的频率33%(或1/3).
(6)就新物种的形成而言,主要包括以下三个环节突变和基因重组、自然选择、隔离.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.通过DNA重组技术使原有基因得以改造的动物称为转基因动物.运用这一技术可使羊奶中含有人体蛋白质,如图表示这一技术的基本过程,在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列是-GGATCC-,切点在GG之间.请回答下面的问题.

(1)从羊染色体中“剪下”羊蛋白质基因的酶是限制酶,人体蛋白质基因“插入”后连接在羊体细胞染色体中需要的酶是DNA连接酶.
(2)请画出质粒被切割形成黏性末端的过程图
(3)人体蛋白质基因之所以能连接到羊的染色体DNA中,原因是人和羊DNA的组成和结构是相同的,人体蛋白质基因导入羊体细胞时常用的工具是载体,如质粒、动植物病毒、λ噬菌体的衍生物.
(4)人体蛋白质基因之所以能在羊体内表达出人体蛋白质的原因是自然界所有生物共用一套遗传密码子.
(5)此过程中目的基因的检测与表达中的表达是指人体蛋白质基因在羊乳腺细胞中表达,使羊奶中含有人体蛋白质.

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