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下列关于实验原理和技术操作的叙述中正确的是(  )
A、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用甲基绿和吡罗红染色,细胞核被染成红色,细胞质被染成绿色
B、成熟柿子含有大量的还原糖,是做还原糖鉴定的理想材料
C、酸性条件下,二氧化碳可使重铬酸钾溶液变绿再变黄
D、观察线粒体的形态和分布用健那绿染液可将其染成蓝绿色
考点:观察线粒体和叶绿体,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测还原糖的实验,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:1、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色.
2、叶肉细胞中的叶绿体,散布于细胞质中,呈绿色、扁平的椭球形.可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布.
解答: 解:A、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色,A错误;
B、柿子果实有颜色,不宜用做还原糖鉴定的材料,B错误;
C、酸性条件下,重铬酸钾可使酒精变成灰绿色,C错误;
D、观察线粒体的形态和分布用健那绿染液可将其染成蓝绿色,D正确.
故选:D.
点评:本题考查观察线粒体和叶绿体实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物变异与生物进化的叙述,正确的是(  )
A、变异均能为生物进化提供原材料
B、变异最终都会引起生物性状的改变
C、变异均可通过光学显微镜观察到
D、自然选择使变异基因的频率发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌进行无氧呼吸时产生出Nmol的CO2,人体在正常代谢状况下消耗同等数量的葡萄糖,产生的CO2的数量为(  )
A、3N mol
B、6N mol
C、
1
12
N mol
D、2
1
12
N mol

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科目:高中生物 来源: 题型:

淡水水域富营养化会出现水华现象,其中含有多种蓝藻.以下对蓝藻的描述,不正确的是(  )
A、含有叶绿体,能进行光合作用
B、是自养生物
C、有核糖体,能合成蛋白质
D、是原核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变
B、RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息
C、T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D、高倍镜下可观察到醋酸菌的遗传物质分布于细胞核内

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示核苷酸的结构,下列关于核苷酸的叙述哪一项是错误的(  )
A、图中a为磷酸,b为五碳糖
B、DNA中的b为脱氧核糖
C、烟草细胞内c共有八种
D、噬菌体内这样的结构有四种

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞膜结构和功能的叙述中,不正确的是(  )
A、不同的细胞膜功能的差异主要由蛋白质种类不同造成
B、细胞膜依靠载体的协助,主动运输大分子和颗粒性物质
C、细胞膜能够控制物质进出细胞
D、细胞膜能将细胞与外界环境分隔开

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科目:高中生物 来源: 题型:

在能源紧缺的现状下,可利用纤维素解决能源问题,利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取.请完善实验方案,并回答相关问题.
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性.
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量.
【实验材料】三种微生物(A、B、C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同.
试管号
试剂(ml)
1234
蒸馏水1.41.41.4X
pH7.5的缓冲液0.20.20.20.2
纤维素悬浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液Y
微生物C提取液0.1
【实验步骤】
(1)取四支试管,分别编号.
(2)按照上表所列添加相应试剂.
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时.
(4)检验葡萄糖的生成量,在上述四支试管中分别加入等量
 
试剂,摇匀后,进行水浴加热.
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅.
实【验结果】
1234
颜色深浅程度++++++-
【分析讨论】
①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是
 
 

②该实验中的对照组是
 
号试管,实验的自变量是
 
,因变量是
 

③实验组试管均呈现的颜色是
 
,但深浅不同.
④你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是
 
的英文名称缩写.

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