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下列过程中,不能体现生物膜的结构特点的是(  )
A、动物细胞的有丝分裂和蛙的红细胞的无丝分裂
B、浆细胞分泌抗体和突触小体释放神经递质
C、变形虫的变形运动和洋葱表皮细胞的质壁分离复原
D、核糖体上合成的解旋酶进入细胞核和细胞膜上糖蛋白的识别过程
考点:细胞膜的结构特点
专题:
分析:本题关键词是细胞膜的结构特点,生物膜的结构成分不是静止的,而是动态的,说明结构特点具有一定的流动性,实例有动物细胞融合、胞吐等.
解答: 解:A、动物细胞的有丝分裂和蛙的红细胞的无丝分裂,细胞膜都需要向内凹陷形成子细胞,体现膜的流动性,A错误;
B、浆细胞分泌抗体和突触小体释放神经递质都属于胞吐,体现细胞膜的流动性,B错误;
C、变形虫的变形运动和洋葱表皮细胞的质壁分离复原,细胞膜的形态都发生改变,说明细胞膜具有流动性,C错误;
D、核糖体上合成的解旋酶进入细胞核通过核孔,细胞膜上糖蛋白进行细胞识别,与流动性无关,D正确.
故选:D.
点评:本题难度较小,只要学生能够理解细胞膜的结构特点,即可解题.平时学习过程中常见流动性的实例有:1.变形虫捕食和运动时伪足的形成,2.白细胞吞噬细菌,3.胞吐和胞吐,4.受精时细胞的融合过程,5.动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程,6.细胞杂交时的细胞融合,7.精子细胞形成精子的变形,8.酵母菌的出芽生殖中长出芽体,9.人鼠细胞的杂交试验,10.质壁分离和复原试验.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因型AaBb的某动物进行细胞分裂的示意图.相关判断错误的是(  )
A、此细胞可能是次级精母细胞或次级卵母细胞
B、此细胞中基因a有可能是由基因A经突变产生
C、此细胞可能形成两种卵细胞
D、此动物体细胞内最多含有四个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞膜上神经递质受体基因的复制与表达等过程.下列相关分析不正确的(  )
A、①过程需要模板、原料、酶和能量等条件
B、方便起见,获得该基因mRNA的最佳材料是口腔上皮细胞
C、图中①②③过程一定发生碱基互补配对
D、人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的目的、材料和所用试剂正确的一组是(  )
实验目的 实验材料 实验试剂
A 检测生物组织还原糖 柑橘组织样液 斐林试剂
B 用高倍显微镜观察线粒体 人口腔上皮细胞 健那绿、蒸馏水
C 细胞大小与物质运输的关系 琼脂块 NaOH、酚酞
D 探究温度对酶活性的影响 3%过氧化氢溶液 过氧化氢酶溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于染色体和DNA分子关系的正确叙述是(  )
①DNA分子数目加倍时,染色体数目也加倍   
②染色体数目减半时,DNA分子数目也减半
③染色体数目加倍时,DNA分子数目也加倍   
④染色体复制时,DNA分子也复制.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜果实的颜色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交得到F1,F1自交产生F2,实验过程如右图所示.下列说法不正确的是(  )
A、亲本中黄果的基因型是aa
B、F1中白果的基因型为AA和Aa
C、由图中③可以判定白果为显性性状
D、F2中黄果与白果的理论比例是5:3

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于探究酶特性的实验叙述中,最恰当的是(  )
A、若探究pH对酶活性的影响,可选择可溶性淀粉溶液为底物
B、若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照
C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中a、b、c曲线表示某种酶在不同处理条件下,催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系.解读此图可获得的信息是(  )
A、b曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件
B、三条曲线的差异不可能是由于pH不同造成的
C、三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的
D、三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBb男性的二个精原细胞,一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为A1和A2;另一个精原细胞减数第一次分裂得到两个子细胞为B1和B2.减数第二次分裂中由一个次级精母细胞产生的两个子细胞为C1和C2.下列说法不正确的是(  )
A、遗传信息相同的是A1和A2、B1和B2
B、染色体数目相同的是B1和C1、B2和C2
C、DNA数目相同的是A1和B1、A2和B2
D、染色体形态相同的是A1和A2、C1和C2

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