A、动物细胞的有丝分裂和蛙的红细胞的无丝分裂 |
B、浆细胞分泌抗体和突触小体释放神经递质 |
C、变形虫的变形运动和洋葱表皮细胞的质壁分离复原 |
D、核糖体上合成的解旋酶进入细胞核和细胞膜上糖蛋白的识别过程 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、此细胞可能是次级精母细胞或次级卵母细胞 |
B、此细胞中基因a有可能是由基因A经突变产生 |
C、此细胞可能形成两种卵细胞 |
D、此动物体细胞内最多含有四个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程需要模板、原料、酶和能量等条件 |
B、方便起见,获得该基因mRNA的最佳材料是口腔上皮细胞 |
C、图中①②③过程一定发生碱基互补配对 |
D、人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验目的 | 实验材料 | 实验试剂 | |
A | 检测生物组织还原糖 | 柑橘组织样液 | 斐林试剂 |
B | 用高倍显微镜观察线粒体 | 人口腔上皮细胞 | 健那绿、蒸馏水 |
C | 细胞大小与物质运输的关系 | 琼脂块 | NaOH、酚酞 |
D | 探究温度对酶活性的影响 | 3%过氧化氢溶液 | 过氧化氢酶溶液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②④ | C、②③ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、亲本中黄果的基因型是aa |
B、F1中白果的基因型为AA和Aa |
C、由图中③可以判定白果为显性性状 |
D、F2中黄果与白果的理论比例是5:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若探究pH对酶活性的影响,可选择可溶性淀粉溶液为底物 |
B、若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照 |
C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测 |
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、b曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件 |
B、三条曲线的差异不可能是由于pH不同造成的 |
C、三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的 |
D、三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传信息相同的是A1和A2、B1和B2 |
B、染色体数目相同的是B1和C1、B2和C2 |
C、DNA数目相同的是A1和B1、A2和B2 |
D、染色体形态相同的是A1和A2、C1和C2 |
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