A. | 赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是遗传物质 | |
B. | 哺乳动物的生殖细胞由减数分裂产生,减数分裂产生的都是生殖细胞 | |
C. | 四分体时期常染色体和性染色体之间可通过交叉互换实现基因重组 | |
D. | 只要自然环境不发生改变,生物就不会发生进化 |
分析 1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
2、基因重组的类型:
(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
3、生物进化的实质是种群基因频率的改变.
解答 解:A、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验采用了同位素标记法,最终证明了DNA是遗传物质,A正确;
B、哺乳动物的生殖细胞由减数分裂产生,减数分裂产生的不都是生殖细胞,如卵原细胞减数分裂除了产生生殖细胞,还产生了极体,B错误;
C、交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,而常染色体和性染色体属于非同源染色体,它们之间的交换属于染色体变异,C错误;
D、生物进化的实质是种群基因频率的改变,而影响基因频率的因素除了环境因素,还有可遗传的变异等,因此即使自然环境不发生改变,生物也有可能会发生进化,D错误.
故选:A.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验、细胞的减数分裂、基因重组和生物进化的相关知识,要求考生识记噬菌体侵染细菌实验采用的方法及实验结论;识记细胞减数分裂不同时期的特点及结果;识记基因重组的类型及现代生物进化理论的主要内容,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若一条链A和T的数目相等,则另一条链A和T的数目也相等 | |
B. | 若一条链G的数目为C的2倍,则另一条链G的数目为C的0.5倍 | |
C. | 若一条链的G﹕T=1﹕2,则另一条链的C﹕A=2﹕1 | |
D. | 若一条链的A﹕T﹕G﹕C=1﹕2﹕3﹕4,则另一条链相应碱基比为2﹕1﹕4﹕3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的多样性 | |
B. | 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变 | |
C. | 固醇是构成细胞膜的重要成分,在人体内参与血液中脂质的运输 | |
D. | RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因中碱基对的增添或改变都会引起性状的改变 | |
B. | 基因突变后产生的新基因都可以遗传给子代 | |
C. | 基因重组和染色体变异是在有性生殖的过程中发生的 | |
D. | 染色体的结构变异会导致基因的排列顺序发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元表面形成了树突和轴突,前者是为了增大接收刺激的面积 | |
B. | 浆细胞表面形成的突起,增强了浆细胞对抗原的识别能力 | |
C. | 线粒体内膜内折形成嵴,增大了酶的附着面积和有氧呼吸的第三阶段反应面积 | |
D. | 叶绿体的类囊体堆叠形成基粒,增大色素附着面积和光反应面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A过程可用纤维素酶和果胶酶处理,图中B是融合的原生质体 | |
B. | 愈伤组织经再分化形成的幼苗C具有高产、耐盐的优良性状 | |
C. | 选择得到的目的植株,改变了杂种植物群体的基因频率,该植株与甲、乙植物存在生殖隔离 | |
D. | 若目的植株丢失1条染色体,不能产生正常配子而高度不育,则可用秋水仙素处理幼芽,以获得可育的植株 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高一期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”.有关分析合理的是( )
A.本实验的因变量是不同的催化剂
B.本实验的无关变量有温度和酶的用量等
C.1号与3号,1号与4号可分别构成对照实验
D.分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高一期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生化反应的场所肯定在细胞器的是( )
A.葡萄糖初步分解 B.呼吸酶的合成
C.有氧呼吸 D.ATP水解
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
在细胞内含量极少,但对维持生命活动必不可少的元素有( )
A.Fe Mn Zn Mg B.Zn Cu Mg Ca
C.Zn Cu B Mn D.Mg Mn Cu Mo
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