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    果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是（ ）

    A．亲本雌雄果蝇的基因型依次是BbXRXr 、BbXrY

    B．亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2

    C．F1代产生基因型不同于双亲的几率为3/4，出现长翅雄果蝇的概率为3/16

    D．白眼残翅雌果蝇可能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2017届广西南宁市高三上学期第一次摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图1表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，①-⑦表示生理过程。下列有关该图的分析错误的是

    A．乙是该生态系统的基石

    B．⑦过程中谈的传递形式是CO2

    C．①过程主要是指绿色植物的光合作用

    D．丙中的多种生物之间自存在竞争关系

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某种植物细胞的部分结构示意图,下列说法正确的是（ ）

    A．该细胞无叶绿体,植物不能进行光合作用

    B．这是一种需氧型生物,但也可进行无氧呼吸

    C．该细胞在蔗糖溶液中一定能发生质壁分离现象

    D．该细胞是高度分化的细胞,不再有分裂、分化能力

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷（解析版） 题型：选择题

    果蝇的基因A－a控制体色，B－b控制翅型，两对基因分别位于不同常染色体上，且基因A具有纯合致死效应。已知黑身残翅果蝇与灰身长翅果蝇交配，F1为黑身长翅和灰身长翅，比例为1∶1。当F1的黑身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为黑身长翅∶黑身残翅∶灰身长翅∶灰身残翅＝6∶2∶3∶1。下列分析错误的是（ ）

    A．果蝇这两对相对性状中，显性性状分别为黑身和长翅

    B．F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死基因型有三种

    C．F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死个体占的比例为1/3

    D．F2中的黑身残翅果蝇个体测交后代表现型比例为1∶1

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群（存在着营养关系）的能量调查：图①～④是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据不相符合的是（ ）

    A．①④ B．②③ C．②④ D．①③

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷（解析版） 题型：选择题

    牵牛花中叶子有普通形和枫叶形两种,种子有黑色和白色两种。现用普通叶白色种子纯种和枫形叶黑色种子纯种作为亲本进行杂交，得到的F1为普通叶黑色种子。F1自交得F2，结果符合基因自由组合定律。下列对F2的描述中错误的是 （ ）

    A．F2中有9种基因型，4种表现型

    B．F2中普通叶和枫叶形之比为3：1

    C．F2中与亲本表现型相同的个体大约占3/8

    D．F2中普通叶白色种子个体与枫叶形白色种子个体杂交将会得到两种比例相同的个体

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷（解析版） 题型：选择题

    蜜蜂的雄峰是由未受精的卵细胞发育来的，雄峰在产生精子时染色体数目不减半。蜂王和一雄峰杂交后，让F１雌雄个体随机交配产生的Ｆ２中，雄峰基因型有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，则亲本的基因型是（ ）

    A．aabb×AB B．AaBb×Ab C．AAbb×aB D．AABB×ab

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省长沙市高三上学期月考二生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （1）图1漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时的液面差为△h，此时，S1和S2浓度大小关系为 。图2中，如果B、b分别表示蔗糖溶液和细胞液，且起始浓度分别为MB、Mb，则达到平衡后MB＇和Mb＇浓度大小关系为 。

    （2）图1中半透膜模拟的是图2中的1、3、5，两者在物质透过功能上的差异是 。

    （3）如果在图2实验时将蔗糖溶液替换成5%的KN03溶液，则实验现象是 。

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省衡阳市高三上学期10月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    将没有吃完的西瓜,盖上保鲜膜后放入冰箱,是很多人日常储藏西瓜的办法。但事实上,有时候盖上保鲜膜储藏的西瓜中的细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组用保鲜膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制备浸出液,研究细菌的种类和数量。

    （1）该研究小组需配制用于培养微生物的培养基，配制的培养基一般都含有水、碳源、 和 。一般采用 法对培养基进行灭菌。

    （2）为了避免培养基污染，在培养过程中，需将平板 （填“正置”或“倒置”）。为了观察浸出液中微生物的种类和数量，采用 法接种。接种时，为了避免环境中微生物的污染，实验操作应在 附近进行。

    （3）在培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的 ，说明西瓜的浸出液中有 多种细菌。

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