分析 光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成.标本经物镜和管镜放大后,形成放大倒立的实象;实象经目镜再次放大后,形成放大的虚象.
显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数.
显微镜放大倍数越大,细胞数目越少,细胞越大;反之,放大倍数越小,细胞数目越多,细胞越小.
解答 解:(1)显微镜下放大的是物体的长度或宽度,而不是物体面积或体积.
(2)在光线充足的实验室里,显微镜内的视野太亮,为了增加对比度,应调暗视野,即改用平面反光镜,缩小光圈.
(3)显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像,因此在用显微镜观察玻片标本时,如果要将位于视野左上方的物像移到视野的中央,应将玻片向左上方移动;在玻片上写一个字母“b”,则在显微镜的视野中观察到的是“q”.
(4)分析图解可知,图中A是口腔上皮细胞,B是蓝藻,C是植物的维管束细胞,D是猪的红细胞.科学家依据有无核膜包围的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞,图中只有B细胞没有细胞核,属于原核细胞.蓝藻和植物细胞都能进行光合作用.由于原核细胞中只有核糖体一种细胞器,因此A、B所示细胞都有的细胞器是核糖体.提取细胞膜时通常选用D图中的细胞,原因是哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和具膜的细胞器.单细胞生物属于个体层次.
故答案为:
(1)长度或宽带
(2)D
(3)左上方“q”
(4)有无核膜包围的细胞核 B BC 核糖体 红 哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和具膜的细胞器
点评 本题考查了显微镜的工作原理、使用方法以及高倍显微镜使用等方面的知识,意在考查考生显微镜的操作能力、识记能力和分析能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 诱变育种时,诱变剂发挥作用的时期主要是a阶段 | |
B. | 细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是a、c阶段 | |
C. | e阶段细胞核内DNA分子数与染色体数的比为1:1 | |
D. | 若该细胞培养在含3H标记的胸苷的培养液中,则e阶段时细胞核中含3H的DNA占总DNA的50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在正常情况下,健康人体的内环境一定处于稳态 | |
B. | 在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持不变的 | |
C. | 用盐酸滴定等量人体血浆与生理盐水时,两者的pH变化相同 | |
D. | 内环境稳态是机体在神经系统的调节下,通过各个器官、系统的协调活动共同维持的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先加双缩脲试剂A(NaOH溶液),摇匀,再加3~4滴双缩脲试剂B(CuSO4溶液) | |
B. | 先再加3~4滴双缩脲试剂B(CuSO4溶液),再加双缩脲试剂A(NaOH溶液) | |
C. | 同时加入双缩脲试剂A液和双缩脲试剂B液 | |
D. | 把双缩脲试剂A液和B液混合后再加入 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一分子“毒性肽”彻底水解需要消耗10个水分子 | |
B. | 合成该“毒性肽”所需原料对于人来说均为必需氨基酸 | |
C. | 该“毒性肽”彻底水解后将会得到4个谷氨酸分子 | |
D. | 若将“毒性肽”中的丙氨酸替换为缬氨酸,该肽一定失去毒性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 | |
B. | 图1中a点的增长速率与图2中的c点对应 | |
C. | 图1中b点和图3中e点的增长速率与图2中的d点对应 | |
D. | 图1、2、3中的b、d、f点都可以表示种群达到了环境容纳量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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