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下表是某湖泊生态系统能量流动情况的调查结果,表中A、B、C、D、E、F分别表示不同种群,F为分解者:P表示种群储存的能量,R表示呼吸作用消耗的能量(单位:102KJ/m2a).请回答:
 ABCDEF
P66.22.1408.50.81.921.1
R84.69.7554.31.69.5211.0
(1)绘出该生态系统的食物网(用字母和箭头表示).
 

(2)该生态系统中B与E的种间关系为
 
,若D大量死亡,则在一定时间内种群密度增加的种群是
 

(3)种群B、E分别分布在湖泊中央的上层和临近湖岸的上层,比较B和E的分布,体现了生物群落的
 
结构.
(4)该湖泊曾受到轻微污染,生态平衡并未遭到破坏,说明该生态系统具有较强的
 
稳定性.
考点:生态系统的结构,生态系统的功能,生态系统的稳定性
专题:
分析:生态系统的能量流动:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的. 特点:单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者).根据各种群的固定的能量,推出食物网.某个营养级死亡,由于生态系统的反馈调节,以这个营养级为事物的天敌的数目和该营养级的食物的数目都会发生变化.
解答: 解:
(1)表中A、B、C、D、E、F分别表示不同种群,F为分解者.能量在食物链流动的特点是单向流动、逐级递减.根据表格中的各个种群的能量,发现C固定的能量最多,其次是A,再次是B、E相当,最少的是D.可推出食物网.
(2)根据食物网可知,B、E都以A为食物,故它们是竞争关系.如果D大量死亡,B、E没有天敌,数量会在一定时间内增加.根据反馈调节,A的天敌多了,所以A的数目少了,但是吃C的量减少了,则C的数量也增加了.
(3)种群B、E分别分布在湖泊中央的上层和临近湖岸的上层,它们是竞争关系,生态位有些交叉,体现了生物群落的水平结构.
(4)该湖泊曾受到轻微污染,生态平衡并未遭到破坏,说明了该生态系统的自我调节能力较强,也体现了该生态系统的抵抗力稳定性较强.
故答案为:
(1)  (2)竞争   C、B、E     (3)水平     (4)抵抗力
点评:本题考查了生态系统的结构和功能相关内容.意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在水果的冰点温度下储藏鲜果,能较长时间保持鲜果固有的品质和新鲜度,这项新技术叫冰温储藏.为了探究荔枝的冰温储藏(在荔枝的冰点温度-1.2℃下储藏)是否优越于普通冷藏(储藏温度通常是0-100C),科研小组设计了如下表所示的实验.以荔枝的还原糖含量作为衡量荔枝品质变化的指标,每隔七天进行一次水果品质检测,实验结果见如图.请回答:
组号 储藏温度 湿度 备注
1 -1.2℃(冰温储藏) 87% 荔枝的品种、大小、成熟度、数
量以及其它条件均相同且适宜
2 3℃(普通冷藏) x
(1)为了检测样品中是否含有还原糖,要用
 
试剂.
(2)上述实验的自变量是
 
.x应该为
 
,原因是
 

(3)上述实验可得出什么结论,依据是什么?
 

(4)奇怪的是,当选用成熟度只有七、八成的荔枝做实验时,在储藏期的前10天,普通冷藏荔枝的还原糖含量,比冰温储藏的荔枝高.你认为,可能原因是:
 

(5)利用果胶酶处理可使荔枝汁变得澄清,为了使酶能够被反复利用,可采用
 
技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关实验,回答下列问题:

Ⅰ.根据以下实验内容回答问题:
(1)在上述实验过程中,必须借助显微镜才能完成的是
 
(序号),实验中需要加热或水浴加热的有
 
(序号).
(2)在上述实验中,有些实验需要用到酒精,实验⑤中酒精所起的作用是:
 

Ⅱ.某生物兴趣小组利用图1装置图(若干个)开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究,实验开始时打开活塞开关,使水柱液面平齐,关闭活塞开关,一段时间后,测量左侧水柱上升量,绘制出下面的坐标曲线(曲线a、b分别表示光合作用速率和呼吸作用速率).请根据图表回答下列问题:

(3)从如表所示的实验设计可以看出:探究性实验课题中的自变量是
 
.研究不同植物的光合作用,最好选择的容器标号是
 

容器 植物 部位 光质 温度(℃) 左侧水柱变化量(mL?8h-1
1 天竺葵 25 120
2 天竺葵 25 15
3 紫罗兰 25 80
4 紫罗兰 25 10
(4)根据图2坐标曲线分析回答:
①温度为
 
条件下,植物体内有机物积累量最多.
②光合作用和呼吸作用都受温度的影响,其中与
 
作用有关的酶对较高温度更为敏感.
(5)利用图1所示装置测量天竺葵植株的有氧呼吸速率,实验思路是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

由于卵细胞比较大操作方便等,应用较广泛,利用卵细胞培育二倍体是目前鱼类育种的重要技术.其原理是经辐射处理的精子入卵后不能与卵细胞核融合,只激活卵细胞分裂,后代的遗传物质全部来自卵细胞.关键步骤包括:①精子染色体的失活处理;②卵细胞染色体二倍体化;③后代染色体检测.请据图回答.

(1)辐射处理可导致精子染色体断裂失活,丧失受精能力,这属于
 
变异.
(2)卵细胞的二倍体化有两种方法.用方法一获得的子代是纯合二倍体,导致染色体数目加倍的原因是
 
;用方法二获得的子代通常是杂合二倍体,这是因为在四分体时期
 
发生了交叉互换,导致基因重组造成的.
(3)用上述方法繁殖鱼类并统计子代性别比例,可判断其性别决定机制.若子代性别比例为
 
,则其性别决定为XY型;若子代性别比例为
 
(WW个体不能成活),则其性别决定为ZW型.
(4)已知金鱼的正常眼(A)对龙眼(a)为显性,基因B能抑制龙眼基因表达,两对基因分别  位于两对常染色体上.偶然发现一只有观赏价值的龙眼雌鱼,若用卵细胞二倍体化的方法进行大量繁殖,子代出现龙眼个体的概率为
 
;若用基因型为AABB的雄鱼与该雌鱼杂交,子二代出现龙眼个体的概率为
 

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[生物-选修3 现代生物科技专题]
哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞.从胚胎中提取干细胞这项技术备受伦理争议,但重组成体细胞却不涉及制造或摧毁胚胎,通过细胞培养、诱导可以克隆器官.请回答下列有关问题:
(1)ES细胞是由
 
 
中分离出来的一类细胞;在形态上,表现为体积小、细胞核大、核仁明显;在功能上,具有发育的
 
.另外,在体外培养的条件下,可以增殖而不发生分化,对它可以进行冷冻保存,也可以进行
 

(2)运用
 
技术可以形成重组细胞,对重组细胞的培养,其培养液与植物细胞培养的培养基主要不同点是含有
 

(3)利用重组细胞培养出的干细胞,也可以形成特定器官组织,这是
 
的结果.
(4)通过ES细胞培育出的人造组织器官,可以解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后的
 
问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为动物肌肉细胞细胞膜对部分物质的转运过程,与图中信息不相符的是(  )
A、甲侧为细胞外,乙侧为细胞内
B、Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输
C、葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATP
D、葡萄糖与甘油跨膜运输的方式相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.下列有关生物多样性的描述及其所属层次相符的是(  )
选项    生物多样性的相关描述    层次
    A班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮遗传多样性
    B美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人物种多样性
    C江苏境内除了有平原外,还有 丘陵、湖泊和沼泽等生态系统多样性
    D校园中既有开黄花的菊花,也有开红花的玫瑰等遗传多样性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述正确的是(  )
A、细胞质中没有作用于DNA的解旋酶
B、酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸
C、酶催化效率高是因为其降低活化能更显著
D、与光合作用有关的酶分布在叶绿体的内膜、基粒和基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

Graves病又称病毒性弥漫性甲状腺肿,此病是由患者所产生的某种Z抗体与甲状腺细胞膜上的Y激素受体结合,致使甲状腺细胞持续分泌,产生高浓度的X激素所致(如图所示).回答以下问题:

(1)Graves病是一种
 
,与系性红斑狼疮属于同一类疾病.
(2)Y激素指的是
 
,Graves病患者体内该激素含量
 
(填“增多”、“减少”或“相等”),可以判断Graves病患者体温往往比正常人
 

(3)Grave病患者体内,在进行④过程的同时也会进行⑤过程,产生的细胞a是
 
.图中①~⑨过程,错误的是
 

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