下列有关噬菌体侵染细菌的实验的说法，不正确的是
A．赫尔希和蔡斯的实验方法是同位素示踪法
B．用含32P的培养基直接培养噬菌体，即可将32P标记至噬菌体的DNA
C．用32P标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心，结果沉淀物的放射性很高
D．噬菌体侵染细菌实验能将DNA与蛋白质分开，单独观察它们各自的作用
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省青岛市高三12月阶段性模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
真核细胞进行的下列活动中，不依赖于生物膜结构的是
A．合成有生物活性的胰岛素
B．形成乳酸
C．产生O2
D．传导兴奋
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市东城区高三第二学期综合练习生物试卷（二）（解析版） 题型：综合题
（18分）太湖是我国大型浅水湖泊，研究人员对太湖生态系统的结构和功能进行研究。下图为该生态系统中各营养级间的能量流动关系简图，相关数值用有机物干物质量表示（单位：t·km-2·a-1）。
（1）从生态系统成分的角度分析，太湖中有些浮游动物既可以作为 又可以作为 。
（2）太湖生态系统中存在一种以死亡生物或有机碎屑为起点的碎屑食物链，还有一种通过生物
间 关系形成的食物链。植物流入浮游动物的能量仅占浮游动物总能量的 %（保留小数点后两位），这说明 食物链在太湖生态系统能量流动中起更重要作用。
（3）统计芦苇等挺水植物的总能量时，可在采样点 选取样方后，将其中的植物连根拔出后进行称重，再计算得出总能量。
（4） 当生态系统能量的输入与呼吸散失的比值逐渐接近于 时，表明生态系统逐渐演变到成熟阶段，而太湖远未达到此阶段。
（5）小型鱼虾的能量只有1.2%传递给食鱼性鱼类，分析小型鱼虾中的能量除传递给下一个营养级、呼吸散失和流向有机碎屑外，其流向还包括人类的 活动。如果这类活动的强度过大，容易导致太湖中的鱼类以低龄群体为主，物种多样性较低，从而导致生态系统的 稳定性下降。因此，只有合理利用资源，才能保证人与自然和谐发展。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山西省忻州市高一第二学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
(9分)如图中甲、乙两图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图。请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(图甲是发生渗透作用的初始状态,图乙是图甲发生了较长时间的渗透作用之后达到的平衡状态)
(1)典型的渗透装置必须具备两个条件：① ; ② 。
(2)比较图甲中①和②处溶液浓度的大小:① ②（填“＞”，“=”或“＜”）。
(3)图丙中⑦为 ,其在渗透系统中的作用相当于图甲中的 。
(4)图甲和图丙中都有半透膜,两者相比其本质的区别是细胞膜作为生物膜具有 性,细胞膜的这一特性与其膜上 有关。
(5)若把根毛细胞放在质量分数为30%的蔗糖溶液中,它会出现什么变化? 。若把根毛细胞放在质量分数为5%的NaCl溶液中,在显微镜下连续观察一段时间可能会发生什么变化? 。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山西省忻州市高一第二学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关物质进入人体细胞方式的叙述，错误的是
A．相对分子质量小的分子或离子都可通过扩散进入细胞内
B．主动运输、胞吞和胞吐均需要消耗能量
C．葡萄糖以协助扩散的方式进入红细胞
D．温度会影响物质跨膜运输的速率
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山西省忻州市高一第二学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关真核生物基因的叙述中,不正确的是
A．基因是生物性状的控制者 B．基因在染色体上呈线性排列
C．基因是有遗传效应的DNA片段 D．基因由成百上千个碱基组成
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山西省忻州市高一第二学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关生命系统的叙述正确的是
A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统
B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
C．H1N1流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞
D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省宿迁市高一第二学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列性状中属于相对性状的是
A．豌豆荚的颜色和形状 B．兔的长毛与卷毛
C．猫的白毛与狗的黑毛 D．人的单眼皮和双眼皮
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