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    有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（　　）
    ①都在线粒体中进行  ②都需要酶  ③都需要氧  ④都产生ATP  ⑤都经过生成丙酮酸的反应．
    A、②③⑤B、②④⑤
    C、②③④D、①②⑤
    考点：有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
    专题：
    分析：本题是对有氧呼吸与无氧呼吸过程异同点的考查，梳理有氧呼吸与无氧呼吸的具体过程，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：①线粒体是有氧呼吸的主要场所，无氧呼吸的场所是细胞质基质，①错误；
    ②有氧呼吸与无氧呼吸都是酶促反应，需要酶的催化，②正确；
    ③有氧呼吸需要氧气，无氧呼吸不需要氧气，③错误；
    ④有氧呼吸与无氧呼吸都是分解有机物释放能量，形成ATP，④正确；
    ⑤有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段相同，都是糖酵解形成丙酮酸的过程，⑤正确．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的比较，对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解和归纳是解题的关键．
    练习册系列答案
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    有一多肽，分子式为C55H70O19N10，将它彻底水解后，得到下列四种氨基酸：谷氨酸（C5H9N04）、甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）．控制该多肽形成的基因中至少含有碱基对（　　）
    A、10B、30
    C、60D、无法确定

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    图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是（　　）
    A、图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈
    B、图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈
    C、如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种2有被排除的危险
    D、两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是某高等动物细胞亚显微结构示意图，图乙是该动物体内5个不同分裂时期细胞图．请据图回答以下问题：
    （1）如果图甲是大肠杆菌，其细胞质中应只有
     
    （填名称）一种细胞器．
    （2）图甲结构②的功能特性是
     
    ．
    （3）若用健那绿作为染色剂，可以对甲细胞中的
     
    （填序号）进行染色，使之呈现
     
    色．
    （4）甲图中含有RNA的细胞器有
     
    （填序号）．
    （5）若甲图所示细胞为癌变细胞，往往容易扩散转移，这主要是由于细胞膜上的
     
    减少所致．
    （6）在乙图中：不含同源染色体的是
     
    （填字母），[⑩]（染色体）上有
     
    个DNA分子．属于减数第一次分裂特有的图象的是
     
    （填字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为某生物兴趣小组探究光照强度对水绵光合作用强度影响的实验装置示意图（图甲，溶液A可维持C02浓度恒定）和实验结果（图乙）．整个实验在25℃恒温环境中进行，实验过程水绵呼吸作用强度不变?据图分析回答下列问题：
    （1）水绵产生的O2中的O来自于
     
    ，固定CO2的物质是
     

    （2）本实验中25°C恒温属于
     
    变量．
    （3）若120W的实验组在1h时突然改用160W台灯照射，液滴的移动速率将
     
    ．
    （4）当测定图乙中A点数据时，图甲装置的处理方式为
     
    ．
    （5）若将培养皿中水绵的量增加一倍再进行实验，则B点位置将会
     
    ；若向培养皿中加入好氧细菌再进行实验，则B点位置将会
     
    ．（本小题选填“左移”、“右移”或“不变”）
    （6）有实验表明在食品厂的污水池中同时使用水绵和好氧细菌能够大大提高污水处理效果，请简述其原理
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    活细胞有氧呼吸时吸入的氧直接用于（　　）
    A、与氢结合生成水
    B、形成二氧化碳
    C、促进酶的催化作用
    D、分解有机物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代生物进化理论认为自然选择是定向的，所谓定向是指（　　）
    A、适应特定环境
    B、定向变异
    C、定向生存斗争
    D、能传种接代

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    1859年英国科学家达尔文出版的《物种起源》一书，阐述了以自然选择学说为中心的生物进化理论，这一科学成就属于生物科学的发展的哪个阶段（　　）
    A、分子生物学阶段
    B、描述性生物学阶段
    C、实验生物学阶段
    D、纳米生物学阶段

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    苹果内部腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生A mol的二氧化碳，其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳（　　）
    A、1A mol
    B、2A mol
    C、3A mol
    D、6A mol

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