练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    14．下列关于生物工程的叙述，正确的是（　　）
    A．在花药离体培养形成愈伤组织的过程中，有可能发生基因的突变和基因重组
    B．检测目的基因是否导入了受体细胞的方法一般是检测该基因的表达产物
    C．植物的单倍体育种和多倍体育种都利用了植物组织培养技术
    D．单克隆抗体的特异性强，但不能单独直接消灭体内的癌细胞

    分析 阅读题干可知本题涉及的知识点是现代生物工程技术，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．

    解答 解：A、在花药离体培养形成愈伤组织的过程中，进行的是有丝分裂，只有可能发生基因的突变，不可能发生基因重组，A错误；
    B、检测目的基因是否导入了受体细胞的方法一般是用DNA分子杂交的方法，B错误；
    C、植物的单倍体育种利用了植物组织培养技术，多倍体育种不需要，C错误；
    D、单克隆抗体的特异性强，但不能单独直接消灭体内的癌细胞，还需要抗癌药物的作用，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查基因工程、细胞工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关真核细胞中遗传信息的传递和表达过程的叙述，错误的是（　　）
    A．DNA复制与转录过程都需要解旋酶催化
    B．核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质
    C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
    D．一个mRNA上的不同核糖体合成的多肽具有相同的氨基酸序列

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图所示为某反射和反射弧结构示意图，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．①→②→③→④→⑤构成一个完整的反射弧
    B．阻断②处，刺激④处，⑤处会发生反应
    C．图中含有3种神经元，它们之间靠突触相连
    D．没有感觉产生，一定是传入神经受损伤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列叙述正确的是（　　）
    A．肺炎双球菌的转化实验不能得出DNA是遗传物质的结论
    B．DNA分子中只要出现了碱基对的替换，就会发生基因突变
    C．DNA复制时需要解旋酶和DNA酶的催化
    D．基因表达的过程中，一定有rRNA参与合成蛋白质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如下是生物与环境中相关知识的概念模型，回答下列问题：
    A→B→C
    （1）若该模型表示群落演替，A为弃耕的农田阶段，C为森林阶段，这属于群落的次生演替．在此过程中，物种的丰富度会不断变化，丰富度是指群落中物种数目的多少．
    （2）若该模型表示生态系统的能量流动，B表示食草动物，则其粪便中的能量属于A（或第一）营养级同化的能量，该部分能量最终以热能的形式散失．
    （3）若该模型表示生态系统的物质循环，B表示生物群落，A、C表示大气中的CO2库，则完  成AB过程的生理作用是光合作用和化能合成作用，根据生态系统的组成成分分析，能完成BC过程的生物包括生产者、消费者、分解者．
    （4）若该模型表示生态系统的信息传递，A表示光照时间缩短，B表示鸡，C表示性成熟推迟，这说明生物种群的繁衍（或生物种群的繁衍和生命活动的正常进行）离不开信息传递．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该细胞产生免疫反应，下列叙述正确的是（　　）
    A．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭
    B．浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭
    C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭
    D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被淋巴因子消灭

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．设计并进行如表的实验，在相同的适宜条件下培养8～10h后，实验结果是（　　）
    实验材料取样处理分组培养液供氧情况
    适宜浓度
    酵母菌液    		50mL破碎细胞
    （仅保留完整细胞器）    		甲25mL75mL无氧
    乙25mL75mL通氧
    50mL未处理丙25mL75mL无氧
    丁25mL75mL通氧
    A．甲组不产生CO2，乙组产生CO2B．甲组的酒精产量与丙组相同
    C．丁组的O2消耗量大于乙组D．丁组的能量释放量与丙组相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．分析有关科学探究的资料，回答问题．

    【研究背景】微核是真核生物细胞中的一种异常结构，直径一般为主核的$\frac{1}{20}$～$\frac{1}{3}$，通常认为是在有丝分裂后期由丧失着丝粒的染色体断片产生的（如图1）．根据微核率[微核率=（$\frac{微核细胞数}{观测细胞数}$）×100%]可评估污染物对生物的影响．
    【研究目的】根据蚕豆根尖分生区细胞的微核率，研究不同浓度氯化镉的毒性．
    【实验步骤】
    （1）将蚕豆种子合理分组分别浸泡在不同浓度的氯化镉溶液萌发生根过程中，不属于实验需控制的因素是D．
    A．每组蚕豆的数量        B．温度       C．培养时间        D．侧根的长度
    （2）制作蚕豆根尖临时装片，观察计数微核的最佳时期应是A．
    A．间期        B．前期       C．中期        D．后期
    （3）完成下面的实验记录表：①是0、②是平均值、③是微核率．
         氯化镉诱发蚕豆根尖细胞的微核率
    组别氯化镉
    浓度
    （μmol/L）    		观测细胞数微核细胞数③
    装片
    1    		装片2装片
    3    		②装片
    1    		装片
    2    		装片3②
    1①         
    25         
    310         
    420         
    550         
    6100         
    【数据分析】将实验结果绘制成图2．细胞分裂指数是指视野内分裂期细胞数占细胞总数的比例．
    微核率%细胞分裂指数‰微核率细胞分裂指数氯化镉浓度（μmol/L）
    （4）当氯化镉浓度为零时，细胞分裂指数约为23‰，这是因为分裂间期在细胞周期中所占的比例大．
    （5）分析当铬离子浓度达到100μmol/L时，细胞的微核率反而下降的原因是当铬离子浓度达到100时，细胞的有丝分裂被抑制，由于微核形成于有丝分裂后期，故形成的微核会下降．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．对黄瓜植株不同着生位置的叶片的结构及光合作用进行研究，部分结果如下．
    （1）上位叶（着生于植株上部）的光合作用速率和CO2固定速率均明显高于下位叶（着生于植株基部）．其主要原因是，下位叶接受到的光照较弱，光反应产生的[H]和ATP
    较少，抑制了暗反应中三碳化合物的还原，从而影响了对CO2的固定．
    （2）上位叶的光饱和点和光补偿点均明显高于下位叶．若如图中的曲线Ⅰ表示上位叶在不同的光照强度下的光合速率（以吸收CO2的相对值表示），则表示下位叶的光合速率的曲线最可能是Ⅲ．
    （3）观察上位叶和下位叶的结构，发现下位叶的叶绿体数量多、体积大，叶绿体中的基粒数和每个基粒中的类囊体数量都比较多．上述项目中，能在光学显微镜下观察到的是叶绿体数量（和大小）．这种结果表明，生物体的结构和功能是相适应的．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案