精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】甲图为有亲缘关系的五个物种(HGWQX)进化系统树。

科学家在研究北美两种不同物种果蝇(种1与种2)的进化过程时发现:①在百万年之前,北美大陆只有一种果蝇,其基因型为aabbccDDeeff,随后不同区域的果蝇出现了不同的基因型,如乙图。(注:当基因AB同时出现在同一个体中会发生胚胎早亡;同样,基因CDEF同时出现也发生胚胎早亡)

1五个物种中,推测基因库相似程度最高的两个物种是__________

2达尔文进化理论认为:自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加,原因是______________。现代进化理论丰富和发展了达尔文学说,其主要观点是__________________。(写出两点)

3甲地所有的果蝇可被称为_______________________

4果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段而言,甲地与乙地果蝇之间存在____________多样性。判断的理由是____________________________________________

5在阶段时,一些地区的果蝇类型消失,分析其消失的原因可能有________

A.某些类型的果蝇不适应渐变的环境B.环境导致果蝇基因产生定向的突变

C.突变产生了新的致胚胎早死基因D.某些果蝇类型的天敌大规模增加

6若甲地果蝇(种1)一个基因组含有25000个基因,甲地共有果蝇50000只;戊地果蝇(种2)一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因,戊地共有果蝇40000只。那么,两地果蝇种群基因库的大小情况是______________

【答案】

1XQ

2 (存在)生存斗争 进化基本单位是种群、进化实质是基因频率发生变化、遗传变异本质是基因突变、隔离是产生新物质的必要条件

3(一个果蝇)种群

4 物种 甲、乙两地果蝇交配后代不能存活,导致基因不能交流

5ACD

6甲地大于戊地

【解析】

1基因库相似程度越高的生物应是亲缘关系越近的物种,即基因库相似程度最高的两个物种是X与Q。

2达尔文进化理论认为:由于自然界空间资源是有限的,随着种群数量的增加,生存斗争剧烈,生物的个体数都不可能无限增加。现代进化理论的主要观点有生物进化的基本单位是种群、进化的实质是基因频率发生变化、隔离是产生新物种的必要条件。

3在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为一个种群,故甲地所有的果蝇称为种群。

4甲、乙两地果蝇交配后代不能存活,导致基因不能交流,是不同物种,存在物种多样性。

5A、某些类型的果蝇不适应渐变的环境,这会导致一些地区的果蝇类型消失,A正确;

B、基因突变是不定向的,环境只能对生物变异进行选择,B错误;

C、突变产生了新的致胚胎早死基因可能会导致一些地区的果蝇类型消失,C正确;

D、某些果蝇类型的天敌大规模增加可能会导致一些地区的果蝇类型消失,D正确。

故选ACD。

6种群基因库是指一-个种群中所有生物个体所含有的全部基因,所以甲地果蝇种群基因库较大。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构,其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。下表是某农田使用两种肥料后四类土壤动物物种数和密度

(/m2)调查数据。根据表中数据可以得到的正确结论是

动物类群

样地

跳虫类

蜱螨类

线蚓类

线虫类

物种数

密度

物种数

密度

物种数

密度

物种数

密度

有机肥田

10

167

38

30

40

120

19

339

化肥田

4

79

16

41

18

32

7

52

A.化肥田土壤动物个体总数减少,但是生物多样性提高

B.有机肥田的土壤动物数量大大增加,有机质减少

C.化肥田土壤动物的物种多样性减少,营养结构简单

D.有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在遗传定律的模拟实验中,装置内棋子上标记的AaBb代表基因。实验时分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,并记录字母。此操作模拟了(

A.等位基因的分离和同源染色体的联会

B.等位基因的分离和雌雄配子的随机结合

C.同源染色体上等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合

D.同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为遗传信息的传递过程,下列分析错误的是

A.过程①需要原料、模板、能量、酶等基本条件

B.①②③的主要场所依次是细胞核、细胞核、核糖体

C.病毒复制中的遗传信息传递只有④⑤过程

D.③、④、⑤均以一条核糖核苷酸链为模板

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1958MeselsonStahl通过一系列实验首次证明了DNA的半保留复制,此后科学家便开始了有关DNA复制起点数目、方向等方面的研究。试回答下列问题。

(1)由于DNA分子呈_________________结构,DNA复制开始时首先必须解旋从而在复制起点位置形成复制叉(如图1)。因此,研究中可以根据复制叉的数量推测_____________________________

(2)1963Cairns将不含放射性的大肠杆菌(拟核DNA呈环状)放在含有3H胸腺嘧啶的培养基中培养,进一步证明了DNA的半保留复制。根据图2的大肠杆菌亲代环状DNA示意图,用简图表示复制一次和复制两次后形成的DNA分子。________________(注:以“……”表示含放射性的脱氧核苷酸链)

(3)有人探究DNA的复制从一点开始以后是单向还是双向进行的。将不含放射性的大肠杆菌DNA放在含有3H胸腺嘧啶的培养基中培养,给以适当的条件,让其进行复制,得到图3所示结果,这一结果说明_________________________

(4)为了研究大肠杆菌DNA复制是单起点复制还是多起点复制,用第(2)题的方法,观察到的大肠杆菌DNA复制过程如图4所示,这一结果说明大肠杆菌细胞中DNA复制是________起点复制的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答关于生命的基础及其生理活动的有关问题。

1与叶肉细胞相比,图1细胞特有的细胞器是_____________。(用图1中的数字表示)

22发生的生理过程名称是___________。此过程所涉及的碱基配对方式是____________________________。该过程可发生在图1中的________号细胞器中。

3若图3细胞表示肝细胞,则甘油需转化为________(物质),进入糖代谢;在①~⑥过程中,如肾上腺素含量增加,可以促进的过程是__________(填序号)。若图3细胞表示脂肪细胞,在①~⑥过程中,不存在的过程是_________

4血液中甘油三脂的主要携带者是___________,这些携带者的结构中,含______层磷脂分子。

35~40%的甲醛水溶液(福尔马林)可作为防腐剂,其防腐的原理是使蛋白质变性。自然界中有能分解甲醛的细菌和真菌。图4为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程。

5②过程的目的是__________过程培养出的是__________

6上述实验中,不需要进行灭菌处理的是__________,培养基灭菌的常用方法为__________

7由③→的接种方法是__________,通过培养能获得__________。经过⑤过程后,取样测定甲醛浓度,选出__________,再分离、培养菌株。此菌种异化作用的类型是__________

为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响,做了有关实验并得到如图5结果。

8由图5可知,当甲醛的初始浓度小于1200/L时,菌株__________;当甲醛的初始浓度增高至1600/L时,48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究发现不同干旱处理后某植物叶片内源激素中赤霉素(GA3)、生长素(IAA)、乙烯(Z)和脱落酸(ABA)的含量变化如图所示。据此判断,下列叙述不正确的是

A. 随着失水率的升高,乙烯的含量先增加后减少

B. 干旱环境下脱落酸的含量升高,植物的生长缓慢

C. 干旱环境中生长素减少与其光合作用减弱相适应

D. 重度干旱下,叶片中大量减少的激素只有赤霉素和生长素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】假设Ab代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AABBaabb两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如图所示,有关叙述正确的是

A.过程②④的原理是基因重组,过程⑤⑥产生AAbb个体占1/4

B.基因型为Aabb的类型经过程③,子代中AAbbAabb的数量比是11

C.过程④在完成目的基因与运载体的结合时,必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体

D.④和⑦的育种方法都可以定向改造生物的遗传性状

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为一突触的结构示意图,在ad两点连接一个灵敏电流计。已知ab = bd,则分别刺激bc两点,灵敏电流计指针各能偏转( )次

A. b1次,c1

B. b2次,c1

C. b1次,c2

D. b2次,c0

查看答案和解析>>

同步练习册答案