A、颤藻和小球藻共有的细胞器是核糖体 |
B、颤藻和小球藻因有叶绿体而能进行光合作用 |
C、区分埃博拉病毒、颤藻和小球藻的依据是否有核膜 |
D、培养上述三种生物的培养基中都要加入有机碳源 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、以DNA信息链为模板转录而成 |
B、进入细胞质后同核糖体结合 |
C、以密码子形式携带遗传信息 |
D、转录遵循碱基互补配对原则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④⑤ |
C、①⑤ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
温度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后质量变化/mg | -2 | -3 | -4 | -1 |
光照后与暗处理前质量变化/mg | +3 | +3 | +3 | +2 |
A、该轮藻呼吸作用酶的最适温度为29℃ |
B、光照时,第一、二、三组轮藻释放的氧气量不相等 |
C、光照时,第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度 |
D、光照时,第四组轮藻合成葡萄糖总量为4mg |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质 |
B、从生命系统的结构层次来看,“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次 |
C、“NDM-1超级细菌”的生命活动离不开细胞 |
D、“NDM-1超级细菌”与人体细胞相比,在结构上的主要区别是没有线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此细胞是真核细胞 |
B、此细胞不可能是高等植物细胞 |
C、结构2的复制发生在细胞分裂的前期 |
D、在结构1、3、5中能发生碱基互补配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、母乳中免疫球蛋白可通过①、③两种方式被吸收 |
B、据图可确定①为既耗能又需载体蛋白的主动运输 |
C、果脯腌制时蔗糖进入细胞与③胞吞作用有关 |
D、⑤、⑥两种方式共同特点是顺浓度梯度运输物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、艾滋病是一种遗传病 |
B、艾滋病毒主要攻击T淋巴细胞 |
C、艾滋病可以通过血液传播 |
D、艾滋病又叫获得性免疫缺陷综合症 |
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