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20.在观察叶绿体的实验中,我们不仅可以看到绿色颗粒,还可以看到这些绿色颗粒在流动,因为(  )
A.使用了高倍镜B.细胞在运动C.细胞内有中心体D.细胞质在流动

分析 观察叶绿体和线粒体:
1.实验原理
(1)叶绿体主要分布于绿色植物的叶肉细胞,呈绿色,扁平的椭球形或球形,散布于细胞质中,可用高倍显微镜观察其形态和分布.
(2)线粒体普遍存在于动植物细胞中,无色,成短棒状、圆球状、线形或哑铃形等.
(3)健那绿染液能专一性地使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色.通过染色,可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布.
2.实验操作
制作临时装片→低倍显微镜下找到细胞结构→高倍显微镜下观察.
3.特别提示
(1)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态
(2)用口腔上皮细胞观察线粒体时,要漱净口腔,防止食物碎屑对观察物像的干扰.
(3)线粒体和叶绿体在细胞中的分布不均匀,线粒体在需能多的部位分布多,叶绿体在叶的向光面分布多.

解答 解:叶绿体中含有色素,呈绿色,且细胞质在不停地的流动,因此观察叶绿体的实验中,不仅可以看到绿色颗粒,还可以看到这些绿色颗粒在流动.
故选:D.

点评 本题考查观察线粒体和叶绿体实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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20.2014年8月9日,中国宣布已掌握西非埃博拉病毒(一种RNA病毒)抗体基因,同时具备对埃博拉病毒进行及时检测的诊断试剂研发能力.下列有关该病毒叙述错误的是(  )
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C.记忆细胞与之再次接触会迅速增殖并产生大量抗体
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15.下列广告语中比较科学的是(  )
A.没有水就没有生命B.××绿茶纯天然,不含任何化学物质
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5.为了解决粮食生产和环境保护问题,实现农业可持续发展,当前科学有效的途径是(  )
A.控制人口增长,协调人与自然和谐发展
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12.如图所示为细胞融合技术的一些过程,请据图回答:

(1)如果A、B细胞为植物细胞,请据图回答下列问题:
①植物细胞在细胞融合前,可先除去细胞壁,余下的部分称为原生质体.这一步骤中若用酶解法,所使用的酶是C
A.多肽酶     B.淀粉酶       C.纤维素酶 D.脂肪酶
②杂种细胞形成的标志是形成新的细胞壁.若A、B是植物细胞,则形成的D细胞还要应用植物组织培养技术把D培养成植株.
(2)A、B细胞为动物细胞,据图回答下列问题:
①若A、B是动物细胞,一般取自幼龄动物细胞或胚胎,然后用胰蛋白酶使其分散开来;A、B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是用灭活的病毒诱导,所形成的D称为杂交细胞.
②若该过程是制备单克隆抗体,A为小鼠效应B细胞,那么,在获得此细胞之前,小鼠已被注射了相应的抗原.图中B为骨髓瘤细胞.
③若该过程仍是制备单克隆抗体,在A、B到C的过程中,所形成的C有3种,用来培养的D细胞应该是杂交瘤细胞.从中选择出它的方法是选择性培养,获得D后,常用的培养方法是培养基中培养和注入小鼠腹腔培养.

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9.微囊藻和颤藻是太湖发生水华的主要藻类,其中一种在4月初至5月底是优势种,另一种在7月初至8月底是优势种.为揭示湖泊中两种藻类的演替规律,科研人员在培养瓶中培养两种藻类研究了其生长与温度的关系,结果如图.请回答:
(1)颤藻和酵母菌在细胞结构上最主要的区别是无核膜围绕而成的细胞核,调查两种藻类的种群密度需采用抽样检测法方法.

(2)与曲线①相比,曲线②的K值较小,原因是微囊藻在利用光照、无机营养、二氧化碳等资源时和颤藻存在竞争关系
(3)曲线③表明,在0~12天内,微囊藻呈S型增长,决定微囊藻种群密度的直接因素是出生率和死亡率.
(4)根据实验结果分析,该湖泊4月初至5月底、7月初至8月底的优势种分别是微囊藻、颤藻.
(5)研究表明混合培养时,两种藻类除了争夺资源和空间外,微囊藻还能分泌微囊藻毒素抑制颤藻的生长繁殖.请写出验证此结论的实验设计思路利用培养过微囊藻的培养液(去除微囊藻)补充营养素后培养颤藻,与完全培养液培养的颤藻进行比较.

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