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    将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标．实验结果如下表所示：

    下列对该表数据分析正确的是( )

    A．昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长

    B．昼夜不停地光照，在15℃时该植物生长得最快

    C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20℃时该植物积累的有机物最多

    D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30℃时该植物积累的有机物是在10℃时的2倍

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届浙江省绍兴市高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是（ ）

    A．根据图甲曲线分析，可以判断经过一昼夜，玻璃罩内的植物有机物的量减少

    B．假设图乙中四种生物只构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的种群数量增加，乙和丁的种群数量都增加

    C．图丙是用目镜10×、物镜10×组合下看到的细胞图像，若将物镜换为40×后再观察，视野中可看到2个完整的细胞

    D．据图丁可以判断此状态下A处溶液浓度大于B处溶液浓度

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江省高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是

    A．癌细胞中糖蛋白和核糖体的数量明显少于衰老细胞

    B．Na+进入神经元的方式与神经元释放递质的方式相同

    C．细胞外液比细胞内液含量多，是人体新陈代谢的主要场所

    D．正在分裂的根尖分生区细胞内没有大液泡和叶绿体，但有较多的线粒体

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北仙桃中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲表示洋葱根尖的不同区域，图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化．图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化．

    请分析回答下列问题：

    （1）图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是__________，进行实验获得图乙结果时，__________（能不能）利用图甲②区细胞为材料，原因是__________．

    （2）从图乙中可看出，在a和c两时期，__________分子合成旺盛，在e时期，植物细胞中央会出现__________．

    （3）丙图①→②、②→③表示的生理变化过程分别发生在图乙的__________阶段（填字母）．

    （4）在观察细胞有丝分裂的实验中，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是__________．

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北仙桃中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    控制细胞分裂次数的“时钟”是位于染色体两端的一种特殊构造（端粒），它随着细胞分裂而变短．癌细胞中存在延长染色体端粒的酶，正常人的生殖细胞中也有．据此你认为体细胞不能无限分裂的原因是( )

    A．缺少合成端粒酶的氨基酸

    B．缺少控制端粒酶合成的基因

    C．控制端粒酶合成的基因发生突变

    D．控制端粒酶合成的基因没有表达

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北仙桃中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物学实验原理或方法的描述，正确的是( )

    A．马铃薯含有丰富的淀粉，因此常用作还原糖鉴定实验的材料

    B．观察植物细胞质壁分离和复原的实验中，细胞处于活体状态

    C．调查农田中某种鼠的种群密度时，采用样方法能更接近真实数据

    D．探究pH对酶活性影响的实验中，pH是自变量，酶活性属于无关变量

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北仙桃中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对“系统”的认识，正确的是( )

    A．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物

    B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次

    C．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞

    D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省株洲市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    同学们欲测定某植物的光合作用强度和呼吸作用强度（用红墨水的移动距离表示）。下面是四个学习小组设计的相应装置，请问哪个小组设计的装置最合理？（ ）

    选项

    测定光合作用强度

    测定呼吸作用强度

    甲装置

    乙装置

    甲装置

    乙装置

    A

    光照，活的植物、NaOH溶液

    光照，活的植物、NaOH溶液

    光照，活的植物、NaHCO3溶液

    遮光，活的植物、

    NaHCO3溶液

    B

    光照，活的植物、NaHCO3溶液

    遮光，活的植物、NaHCO3溶液

    遮光，活的植物、NaOH溶液

    遮光，活的植物、

    NaOH溶液

    C

    光照，活的植物、NaOH溶液

    光照，死亡的植物、NaOH溶液

    遮光，活的植物、NaHCO3溶液

    遮光，死亡的植物、

    NaHCO3溶液

    D

    光照，活的植物、NaHCO3溶液

    遮光，活的植物、NaHCO3溶液

    遮光，活的植物、NaOH溶液

    遮光，死亡的植物、NaOH溶液

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省佛山市高三上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示利用碗莲种子所做的探究实验（其他条件适宜且相同）。下列叙述错误的是

    A．实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对碗莲种子萌发的影响

    B．C组和E组对照可以说明光照对种子萌发没有影响

    C．A组和B组对照可以说明种子萌发需要水分

    D．实验结果说明碗莲种子萌发需要水分和破壳处理

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