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每次注射青霉素,病人是否都要做“皮试”?其目的是(  )
A、不必要,只要以前未发生任何过敏反应反应即可
B、不必要,只要以前未发生青霉素过敏反应即可
C、必要,决定青霉素的药剂量
D、必要,确定是否有相应抗体
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:过敏反应:
1、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应.
2过敏反应的原理:机体第一次接触过敏原时,机体会产生抗体,吸附在某些细胞的表面;当机体再次接触过敏原时,被抗体吸附的细胞会释放组织胺等物质,导致毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等,进而引起过敏反应.
解答: 解:部分个体对青霉素过敏,而过敏反应是指已产生免疫的机体,在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱.因此每次注射青霉素前,病人都要先做“皮试”,目的是观察病人是否产生了抗体,是否会发生过敏反应.
故选:D.
点评:本题以注射青霉素前需要做“皮试”为素材,考查过敏反应的相关知识,要求考生识记过敏反应的概念、特点及机理,能理论联系实际,运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是构成生物体结构和功能的基本单位,请回答下列与细胞有关的问题:

(1)图1为电子显微镜视野中观察到的某真核细胞的一部分,请分析后回答:
判断此图是低等植物细胞亚显微结构示意图,判断的理由是有
 
.细胞进行物质代谢过程中可以产生水的细胞器除叶绿体、线粒体外,还有
 
 

(2)图2是一种二倍体高等生物细胞分裂过程中某时期的示意图.请判断,该细胞所处分裂期为
 
,它的名称为次级精母细胞或
 
.该生物体细胞中染色体数目最多时是
 
条.
(3)假设植株的一个体细胞正在进行分裂如图3中的①,则该植株是
 
倍体,假设某高等雄性动物的一个细胞分裂如图3中的②,其基因A、a、B、b分布如图,此细胞产生AB配子的几率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项属于特异性免疫的是 (  )
A、有人注射了青霉素后产生过敏性休克症状
B、皮肤对痢疾杆菌的屏障作用
C、消化道黏膜阻挡细菌
D、唾液中溶菌酶使大肠杆菌死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知一段mRNA有30个碱基,其中A和C共有12个,那么转录成mRNA的一段DNA分子中G和T的数目是(  )
A、12B、30C、18D、9

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生物膜结构模式图,a、b表示两种物质,下列叙述正确的是(  )
A、若该图表示质膜,则膜两侧还应分布有多糖
B、若b表示O2,则该膜可能为叶绿体内膜
C、若该图表示粗面内质网膜,则b可能是磷脂
D、若a表示ADP,则该膜可能为蓝细菌质膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一项不是孟德尔对性状分离的假说(  )
A、生物的性状由遗传因子决定
B、体细胞中遗传因子成对存在
C、成对的遗传因子相互融合
D、受精时,雌雄配子的结合是随机的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症(  )
A、浮肿B、因缺钙而手足抽搐
C、色盲病D、尿毒症

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一些山区的溪流里有时能见到一些大蝌蚪没能正常完成变态发育,其原因是体内缺乏(  )
A、性激素B、生长激素
C、生长抑制素D、甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图).下列分析错误的是(  )
A、滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
B、试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C、被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中
D、若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降

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