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【题目】进行“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验时,正确的处理方法是选择(

A.高浓度B.低浓度

C.任一种浓度D.一系列浓度梯度

【答案】D

【解析】

探究生长素类似物促进插条生根最适浓度的实验中,处理插条的方法:

①浸泡法:把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深约3cm,处理几小时至一天;

②沾蘸法:把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s),深约1.5cm即可。

研究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度,自变量是生长素类似物的浓度,因变量是生根的数目和长度,在实验过程中需要设置生长素类似物浓度梯度,即设置一系列浓度梯度才能得到实验结果,由此可知D项符合题意,故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】左图是某单基因遗传病相关系谱图,右图是对该家系中Ⅰ1~Ⅱ4号个体进行相关基因检测(先以某种限制酶切割样品DNA,再进行电泳),得到的电泳结果(电泳时不同大小的DNA片段移动速率不同),已知编号a对应的样品来自Ⅱ4。下列相关叙述错误的是(  )

A. 根据左图可确定该病属于常染色体隐性遗传

B. 结合左图和右图分析,可知致病基因内部存在相关限制酶的1个切点

C. 5一定是杂合子,Ⅲ8与Ⅱ5基因型相同的概率为1/3

D. 9与该病基因携带者结婚,生一个正常男孩的概率为5/12

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列具双层膜的细胞结构有(

A.细胞膜、内质网B.细胞核、线粒体、叶绿体

C.高尔基体、溶酶体D.液泡、核糖体、中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞内糖分解代谢过程如下图,下列叙述错误的是(

A. 植物细胞能进行过程①和③或过程①和④

B. 真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②

C. 动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多

D. 乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H]

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小麦无芒(A)对有芒(a)为显性,抗病(R)对感病(r)为显性,两对基因分别位于两对同源染色体上,下列杂交组合中,后代表现型为两种的是( )

A.AArr×aaRRB.AARR×aarr

C.AaRr×aaRrD.AARr×Aarr

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某人因交通事故导致运动性失语症,即患者可以看懂文字、听懂别人谈话,但自己却不会讲话,不能用词语表达意思,他很有可能使大脑皮层的哪个语言区受伤?(  )

A.HB.SC.VD.W

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示夏季晴天,某植物放在密闭的玻璃罩内一昼夜CO2的浓度变化,假设一昼夜5时日出,19时日落,玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2测定仪测得了一昼夜内该玻璃罩内CO2浓度变化情况,绘制成如图的曲线,下列说法正确的是

A.FG段表明气孔关闭,不进行光合作用

B.E点时,光合作用强度大于呼吸作用强度

C.D点开始进行光合作用,H点光合作用消失

D.该植物体内的有机物总量在一昼夜24小时内有所减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ATP分子的结构简式可表示为A—PPP,其中“A”表示(

A.腺嘌呤B.腺苷C.磷酸D.高能磷酸键

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】阳光穿过上层植物空隙形成的光斑会随太阳的运动而移动。植物的叶绿体内有一种 Rubisco酶,该酶在CO2浓度较高时催化C3与CO2反应完成光合作用。下图为密闭大棚中红薯叶在人工光斑照射前后吸收CO2和释放O2的情况。请分析回答下列有关问题:

(1)如图所示,a、b、c、d四个点中,大棚内O2浓度最高的是___________点。

(2)据题分析可推测 Rubisco酶的存在场所应为叶绿体的______________________。据图可知,光斑移开后,O2的释放速率立刻下降,说明O2是在___________阶段产生的;而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降,原因是“光斑”照射期间积累的___________还可供暗反应持续一段时间。

(3)一般来说,在相同时间和强度的光照条件下,一定频率的光照和黑暗交替比持续光照的光合效率(一定光照强度下所能引起的光合作用反应的多少,如O2释放量或CO2吸收量)高,原因是_______________________________________________________

(4)研究还表明,在O2浓度较高时, Rubisco酶会催化C3与O2反应,光合作用产物经一系列变化后转移到线粒体中氧化分解产生CO2,这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。有人认为光呼吸是有害的不利于作物增产,理由是______________________________

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