A. | 含有A、T、U、G、C五种碱基 | B. | 具有中心体等结构 | ||
C. | 在人体细胞内其RNA具有生物活性 | D. | 可寄生在细菌细胞内 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三种化合物可以用一个结构通式表示 | |
B. | 三种化合物的共同点之一是都含有一个氨基、一个羧基 | |
C. | 三种化合物都不能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
D. | 三种化合物两两结合形成物质的游离羧基数可能不同 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷2参考版) 题型:综合题
为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20℃)、B组(40℃)和C组(60℃),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。回答下列问题:
(1)三个温度条件下,该酶活性最高的是 组。
(2)在时间t1之前,如果A组温度提高10℃,那么A组酶催化反应的速度会 。
(3)如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t3时,C组产物总量 ,原因是 。
(4)生物体内酶的化学本质是 ,其特性有 (答出两点即可)。
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷1参考版) 题型:选择题
离子泵是一张具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是
A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散
B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的
C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率
D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摘除部分棉铃,测定邻近叶片CO2吸收速率的变化 | |
B. | 环割枝条阻断有机物的运输,测定该枝条叶片CO2吸收速率的变化 | |
C. | 对部分叶片进行遮光处理,测定未遮光叶片CO2吸收速率的变化 | |
D. | “嫁接”更多的叶片,测定叶片中CO2吸收速率的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和中心体 | B. | 染色体和叶绿体 | ||
C. | RNA和叶绿素 | D. | 高尔基体和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | yyRR和yyRr | B. | yyrr和YyRr | C. | yyRr和YyRr | D. | YyRr和YyRr |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素和酶都具有微量高效性,在非细胞条件下也能发挥作用 | |
B. | 激素在发挥作用后还能保持活性 | |
C. | 各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测 | |
D. | 胰岛素制剂、性激素均能以注射的方式使用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该50肽水解得到的全部有机物相对分子质量比原50肽多了144 | |
B. | 如果将得到的4条肽链重新连接成一条多肽链,则会脱去3个水分子 | |
C. | 如果得到的某条多肽链有2个氨基,则有一个氨基在R基上 | |
D. | 如果将得到的5个氨基酸合成一条肽键,则有4种不同的氨基酸序列 |
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