【题目】果蝇的红眼和白眼是一对相对性状,野生型均为红眼,突变型为白眼。摩尔根用野生型红眼雌蝇与突变型白眼雄蝇进行了杂交实验,结果如下:
回答下列问题:
(1)红眼基因和白眼基因在结构上的区别是____________。
(2)根据上述实验结果可知,控制红眼/白眼的等位基因不可能位于常染色体上,否则F2表现型及其分离比应该是____________
(3)上述实验中,F2个体凡是白眼均为雄性,凡是____________,由于当时尚未对果蝇的Y染色体有清楚的认识,摩尔根对此实验结果的解释是控制红眼/白眼的基因仅仅位于X染色体上。
(4)有人认为在今天看来,仅凭该实验结果尚不能排除Y染色体上有控制红眼/白眼的基因。请以此实验的F1代果蝇、F1雌蝇的测交后代以及自然界的野生型果蝇(不含白眼基因)为材料,从中选出两对杂交组合,对摩尔根解释的可靠性进行独立检验 _____________________(要求写出这两对杂交组合及其唯一支持摩尔根解释的预期结果)。
【答案】碱基(脱氧核苷酸)序列的不同 红眼♀:红眼♂:白眼♀:白眼♂=3:3:1:1 雌性均为红眼 杂交组合1:野生型红眼♂×白眼♀
预期结果:子一代中所有的雌性都是红眼,雄性都是白眼
杂交组合2:野生型红眼♂×F1红眼♀
预期结果:红眼♀:红眼♂:白眼♂=2:1:1
(杂交组合中将“野生型红眼♂”答成“F1红眼♂”或“红眼♂”均不得分)
【解析】
题图及题意摩尔根用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,F1都是红眼,说明红眼是显性性状,F1自由交配后,F2中红眼和白眼比例3:1,但白眼全为雄性,说明果蝇颜色的遗传与性别有关,为了解释这一现象,摩尔根做了假说是控制基因在X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因,则亲本果蝇的基因型是XAXA和XaY,子一代的基因型为XAXa和XAY,子二代的基因型是XAXA、XAXa、XaY、XAY,表现型红眼雌:红眼雄:白眼雄=2:1:1。
(1)基因是具有遗传效应的DNA片段。白眼基因是由红眼基因突变而来的。基因突变是DNA分子中由于碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变。因此,红眼基因和白眼基因在结构上的区别是碱基(脱氧核苷酸)序列的不同。
(2)控制红眼/白眼的等位基因如果位于常染色体上,则二者的遗传将和性染色体的遗传呈自由组合关系,F2表现型及其分离比就应该是红眼♀:红眼♂:白眼:白眼♀=3:3:1:1。
(3)F2个体凡是白眼均为雄性,凡是雌性均为红眼(避免写成“红眼均为雌性”或者“雄性均为白眼”),此题意图是考查考生从不同视角观察、发现问题的信息获取能力。
(4)检验摩尔根的解释(控制红眼/白眼的基因仅仅位于X染色体上)是否可靠,关键是杂交亲本的选配一定要使杂交结果能够借以区分出常染色体遗传、伴X遗传和既伴X又伴Y(同源区段)的遗传。这就要求杂交的父本是野生型红眼♂(而非F1红眼♂或基因型不确定的红眼♂),野生型红眼♂不含白眼基因,能够区分Y染色体上有没有红眼基因所造成的不同遗传结果。同时要求母本含有白眼基因,以便在伴X染色体遗传的情况下子代雄性个体有机会出现白眼性状,体现伴X遗传的特点,从而与常染色体遗传和伴X、Y同源区段条件下的实验结果相区分。
对于杂交组合1:野生型红眼♂×白眼♀,如果控制红眼/白眼的基因在常染色体上,或者在X和Y染色体的同源区段上,子一代无论雌雄将均为红眼;如果仅位于X染色体上,子一代中所有的雌性都是红眼,雄性都是白眼。
对于杂交组合2:野生型红眼♂×F1红眼♀,如果控制红眼/白眼的基因在常染色体上,或者在X和Y染色体的同源区段上,子一代无论雌雄将均为红眼;如果仅位于X染色体上,子一代中红眼♀:红眼♂:白眼♂
=2:1:1。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图中①②③代表通过植物组织培养技术培育新植株的三条途径,请回答下列问题:
(1)外植体a、b、c来自同一植株的不同部位,它们的全能性表达程度_________(填“一般相同”或“一般不同”)。
(2)将含B1的试管放在摇床上,在一定的条件下,通过___________培养可以分散成单细胞。这种单细胞往往细胞质丰富、液泡小而细胞核大,这是_________细胞的特征,这种细胞发育成的B3称为______________。
(3)不同来源的C1可通过__________将它们的遗传物质重新组合,再通过对重组细胞进行培养,获得具有特定性状的新植株。
(4)通过大量培养特定细胞系,可以实现能产生重要____________(如某些中药)的细胞的大量克隆和产物的工业化生产。
(5)植物细胞在培养过程中往往会发生__________,在培养基中加入____________可诱发和筛选抗盐突变体。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示某植物叶肉细胞中部分物质转化途径,其中①④代表有关生理过程。下列叙述错误的是( )
A.参与①的色素有叶绿素和类胡萝卜素
B.①、②均在生物膜上进行
C.①、②、④均有ATP生成
D.④产生的[H]全部来自C6H12O6
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示某家族患甲种遗传病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙种遗传病(显性基因为B,隐性基因为b)的系谱图。现已查明Ⅱ6不携带致病基因。下列叙述正确的是( )
A.甲、乙两病的致病基因分别位于常染色体和X染色体
B.就乙病而言,若Ⅱ3和Ⅱ4再生一个健康的孩子,这个孩子是杂合子的概率为1/2
C.Ⅱ5的基因型是BbXAXa或者BBXAXa
D.Ⅲ9可能只产生基因型为BXa、BY的两种配子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是反射弧的局部结构示意图,刺激c点,检测各位点电位变化。下列说法错误的是 ( )
A. 若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传递的
B. 兴奋由c传导到e时,发生电信号→化学信号→电信号的转换
C. a处检测不到电位变化,是由于突触前膜释放的是抑制性递质
D. 电表①不偏转,电表②偏转两次方向相反
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】与静坐状态相比,人体剧烈运动时,通常情况下会出现的是( )
A.细胞呼吸产生的CO2与消耗的O2比值更大
B.ATP分解速率更大,合成速率更小
C.糖原分解速率更大,合成速率更小
D.产热速率更大,散热速率更小
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】调查发现两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如图1,Ⅰ3无乙病致病基因;图2为两种遗传病基因在某人体细胞中部分染色体上的分布示意图。请据图回答下列问题:
(1)乙病遗传方式为_________________________。
(2)如图细胞表示的个体产生的生殖细胞中带有致病基因的基因型有________种。
(3)Ⅱ5的基因型为__________________。
(4)若Ⅱ8为甲病基因的携带者,如果Ⅱ7与Ⅱ8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为________。
(5)从优生优育的角度出发,现要确定Ⅱ5是否为致病基因的携带者,可采取的措施是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图显示小鼠恐惧反射的建立过程。小鼠刚建立该反射后,此时仅给灯光刺激测得小鼠心率为P,若反复给小鼠灯光刺激而不给予电刺激,以后再给灯光刺激测得的小鼠心率为Q,则错误的是( )
A.灯光刺激为条件刺激,电刺激为非条件刺激
B.小鼠表现恐惧时,肾上腺素分泌增多,表现出警觉性提高
C.P<Q
D.图示小鼠恐惧反射的神经中枢在大脑皮层
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】“每天喝一点,健康多一点”,这是“状元红”率先提出的消费理念,将积淀了千百年的枸杞药食文化和中国红文化完美结合起来,更增添了品牌的文化魅力和优势。下图为“状元红”枸杞果酒生产工艺流程简图,据图回答下面的问题。
选料→?→粉碎→灭菌→接种→发酵→过滤→果酒
(1)流程中?处的内容应为____________。
(2)果酒酿造过程中如果果汁灭菌不合格,含有醋酸菌,在酒精发酵旺盛时,醋酸菌_____(填能、不能)将果汁中的糖发酵为醋酸并说明理由。_________________________。
(3)写出果酒制作过程中酵母菌进行的有关反应式:________________________。
(4)枸杞果酒制作过程中,接种完成后要先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气,目的是________________________________。
(5)若要提高果酒的产量,发酵过程中关键要控制好哪些条件?__________________。
(6)果酒制作是否成功,需发酵后用______来鉴定,在______条件下,该物质与酒精反应呈现_______色。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com