下列甲、乙、丙图分别是一些生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答:(18分)
(1)图甲的①—⑥中处于有丝分裂中期的细胞是图 __________ ;
(2)图③的细胞名称是 ,分裂产生的子细胞名称是 _________ ,请在方框中画出子细胞的染色体示意图。
(3)图④细胞中含有姐妹染色单体 条, 个DNA,同源染色体 对。
(4)如果图丙中①→②完成了图乙中AB段的变化,则图丙A.B.c中表示染色体的是 ____________ 、DNA的是 、染色单体的是 。图甲中细胞④产生的子细胞内,A.B.c的数量比为 。
(5)图甲⑤中存在的等位基因是 ______ ,造成这一结果的可能原因有 __________________________________ 。
(6)图甲⑥代表的个体最多能产生 ____ 种染色体组合不同的配子。
(1)①(2) 初级精母细胞、次级精母细胞;(3)4,4,0(4)A.c 、b , 1:0:1
(5) B.b ; 在四分体中的非姐妹染色单体间发生了交叉互换或基因突变(2分)(6)16
解析试题分析:(1)有丝分裂中期的特征是着丝点排列在赤道板上且细胞中有同源染色体,(2)图③细胞均等分裂,且同源染色体分离,是初级精母细胞,产生的子细胞是次级精母细胞,子细胞中注意与图中染色体的颜色相同。(3)图④细胞中有2条染色体4条染色单体,4个DNA分子,没有同源染色体。(4)图丙中b是染色单体,c是DNA,a是染色体,细胞④的子细胞中没有染色单体,所以染色体:染色单体:DNA=1:0:1.(5)图⑤是B和b是等位基因。形成的原因可能是发生了交叉互换或基因突变。(6)图⑥中有4对同源染色体,组合方式有24=16种。
考点:本题考查减数分裂相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某废弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/(hm2?a)。
(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是 。
(2)在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1 hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只。该种群密度是 只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果__ __ (偏大、偏小)。
(3)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于 ,其余在呼吸作用中以热能的形式散失。
(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避猎捕。可见信息传递能够 ,维持生态系统的稳定。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某二倍体植物(2n=14)开两性花,可自花传粉。研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),欲选育并用于杂交育种。请回答下列问题:
(1)雄性不育与可育是一对相对性状。将雄性不育植株与可育植株杂交,F1代均可育,F1自交得F2,统计其性状,结果如右表,说明控制这对相对性状的基因遗传遵循 定律。
表 F2性状统计结果 | ||
编号 | 总株数 | 可育∶不育 |
1 | 35 | 27∶8 |
2 | 42 | 32∶10 |
3 | 36 | 27∶9 |
4 | 43 | 33∶10 |
5 | 46 | 35∶11 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图的五个细胞是某二倍体生物不同细胞分裂的示意图,(假设该生物的体细胞只有4条染色体)请回答以下问题:
(1)A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是 ,属于减数分裂的是 。
(2)DNA与染色体的比值为2:1的细胞有哪些 。
(3)具有同源染色体的细胞有 ,无姐妹染色单体的细胞有哪些 。
(4)A细胞经分裂形成的子细胞的染色体有 条,细胞名称是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图为DNA(基因)控制蛋白质合成的过程,分析回答:
(1)图中标出的碱基符号,包括了________种核苷酸。
(2)DNA双链中, ________链为转录的模板链;遗传信息存在于________链上;密码子存在于________链上(只写标号)。
(3)如合成胰岛素,共含51个氨基酸,控制其合成的基因上至少含有脱氧核苷酸________个。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
现有一生活污水净化处理系统,处理流程为“厌氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”,其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后,可用于浇灌绿地。回答问题:
⑴污水流经厌氧沉淀池。曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中,微生物通过 呼吸将有机物分解。
⑵植物池中,水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了
(生态系统、菌落、种群)。在植物池的食物网中,植物位于第 营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于 所固定的 能。
生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、 和 等原理
一般来说,生态工程的主要任务是对 进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为反射弧示意图。请据图回答:
(1)A是组成反射弧的____,F为____
(2)B处的神经纤维受到刺激并产生兴奋时,细胞膜外侧呈____(填“正”或“负”)电位。
(3)C结构内兴奋的传导方式为:电信号→化学信号→____,传递的方向为____(单向/双向),原因是:____
(4)若在B处剪断神经纤维,再用适当强度的电流刺激E处,在F处____(填“能”或“不能”)产生相应的反应。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
假设某二倍体动物(2n=4),其细胞在分裂过程中每条染色体上DNA的数目变化如图甲所示;图乙、丙、丁表示该类动物的某些细胞在分裂过程中的染色体行为。
甲
乙 丙 丁
请回答以下问题:
(1)图甲中BC段对应的细胞分裂时期是________________________________,DE段染色体的行为是________________________________________________________________________,
与该行为对应的图有________。
(2)有丝分裂过程中与CD段对应的分裂期是________________,该时期核内染色单体数∶DNA分子数=____________。
(3)图丙的细胞名称是____________,其染色体组数是________。
(4)图丁细胞中M、m是等位基因,试从变异的角度分析出现这种现象的原因。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图为“DNA的粗提取与鉴定”实验的相关操作。
(1)图中实验材料A可以是________等,研磨前加入的B应该是______________。
(2)通过上述所示步骤得到滤液C后,再向滤液中加入2 mol/L的NaCl溶液的目的是___________________,再过滤得到滤液D,向滤液D中加入蒸馏水的目的是_______________________________。
(3)在“DNA的粗提取与鉴定”实验中,将含有一定杂质的DNA丝状物分别放入体积为2 mL的4种溶液中,经搅拌后过滤,获得如表所示的4种滤液,含DNA最少的是滤液________。
1 | B液中 | 研磨搅拌后过滤 | 滤液E |
2 | 2 mol/L的NaCl溶液 | 搅拌后过滤 | 滤液F |
3 | 0.14 mol/L的NaCl溶液中 | 搅拌后过滤 | 滤液G |
4 | 冷却的95%的酒精溶液中 | 搅拌后过滤 | 滤液H |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com