A. | 第一营养级传递给分解者的总能量是a4+a7 | |
B. | 能量散失a3,可以再被生物同化利用 | |
C. | a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在 | |
D. | 第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6÷a2 |
分析 1、生态系统的能量流动过程,可以概括为下图:
2、一个营养级能量的去路:①自身呼吸消耗,转化为其他形式的能量和热量;②流向下一营养级;③遗体、残骸、粪便等中的能量被分解者利用;④未被利用:包括生物每年的积累量,也包括动植物遗体、残骸以化学燃料形式被存储起来的能量.
解答 解:A、图中的a7是第二营养级粪便中的能量,该能量并没有被第二营养级同化,因此仍然属于生产者(第一营养级)流向分解者的能量,因此第一营养级传递给分解者的能量是a4+a7,A正确;
B、能量散失a3都以热能的形式散失,该能量不能再被生物同化利用,B错误;
C、a3为散失的能量,最终都是以热能的形式散失,C错误;
D、题干中看出,a1是流入第一营养级的总能量(即第一营养级同化的总能量),而第二营养级同化的能量为a6,因此能量传递效率=a6÷a1,D错误.
故选:A.
点评 本题结合生态系统的能量流动示意图,考查生态系统的功能,重点考查生态系统的能量流动,要求考生识记能量流动的过程及特点,掌握能量传递效率的相关计算,再结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于不存在同源染色体,图甲正在进行减数第二次分裂 | |
B. | 图乙中①和②上相应位点如果出现基因A、a,一定是交叉互换产生的 | |
C. | 图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、4、4 | |
D. | 图甲中有两个染色体组,图乙中有一个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 泡菜中亚硝酸盐,随着炮制时间的增加,亚硝酸盐含量先升高后降低 | |
B. | 该实验中利用的乳酸菌是一种兼性厌氧菌 | |
C. | 制作过程中温度过高,食盐用量过低都易造成细菌大量繁殖 | |
D. | 可通过比色法测定泡菜中亚硝酸盐的含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对于同一种群来说,K值不会有变化 | |
B. | 是种群数量的增长率 | |
C. | 是一定环境中所能维持的种群最大数量 | |
D. | 种群在一个理想环境中才会出现K值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 酶的种类 | 酶的浓度 (%) | 原生质体产量 (×106个/g) | 镜检结果 |
1 | 纤维素酶 | 1.0 | 0.4 | 未解离的细胞团多 |
果胶酶 | 0.5 | |||
2 | 纤维素酶 | 1.0 | 0.08 | 有许多碎片 |
果胶酶 | 1.0 | |||
3 | 纤维素酶 | 0.5 | 1.5 | 未完全解离 |
果胶酶 | 0.5 | |||
4 | 纤维素酶 | 0.5 | 3.4 | 解离较好,细胞破碎严重 |
果胶酶 | 1.0 | |||
5 | 纤维素酶 | 0.4 | 18.8 | 解离充分,碎片少 |
果胶酶 | 0.7 |
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是
A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子
B.甲所示过程在细胞核内进行,乙在细胞质基质中进行
C.DNA分子解旋时,甲所示过程不需要解旋酶,乙需要解旋酶
D.一个细胞周期中,甲所示过程在每个起点只起始一次,乙可起始多次
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构和功能及细胞分裂有关的叙述,正确的是
A.线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所,故其内氧气的浓度一般比细胞质基质中要高
B.菠菜根尖分生区的高尔基体受破坏后会影响细胞分裂,可能会形成多核细胞
C.果蝇的体细胞在有丝分裂后期,细胞中染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2
D.在光学显微镜下,经染色后仍无法观察到细胞核的细胞肯定是原核细胞
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列叙述中错误的是
氧浓度(%) | A | B | C | D |
产生CO2的量(mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
产生酒精的量(mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
A.氧浓度为B时,经有氧呼吸产生的CO2为6mol
B.A值约为0
C.氧浓度为C时,所消耗的葡萄糖中有50%通过酒精发酵
D.D浓度时只进行有氧呼吸
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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