(2015秋•黄冈校级期末)下面关于下丘脑功能的叙述,正确的是( )
①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加;
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温;
③下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉;
④血糖低时,下丘脑通过有关神经的作用,可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动;
⑤内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉.
A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.②④⑤
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光能和呼吸作用产生的ATP | B. | 都是呼吸作用产生的ATP | ||
C. | 光能和光反应产生的ATP | D. | 都是光反应产生的ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 实验操作 | 蓝色消失 时间(min) | ||||
叶绿体 悬浮液 | 试剂1 | 试剂2 | 光照强度 | CO2 | ||
甲 | 5mL | 0.1%DCPIP溶液5~6滴 | 细胞等渗液配制的M溶液(1mmol/L )2mL | 3KLx | 未通入 | 30 |
乙 | 5mL | Y | 60 | |||
丙 | 5mL | 细胞等渗液配制的M溶液(1mmol/L)2mL | 1KLx | 65 | ||
丁 | 5mL | Y | 120 |
A. | 实验乙、丁中Y物质是加入了细胞等渗溶液2mL | |
B. | 用细胞等渗溶液取代清水配制M溶液的目的是维持叶绿体的正常形态 | |
C. | 本实验说明物质M和一定范围内增大光照强度都能促进光反应的进行 | |
D. | 蓝色消失是因为光反应产生了[H],实验过程中能观察到气泡持续产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
取样时间(天) | 检测试剂 | 检测结果 | |
A | 10 | 班氏试剂 | 不显色 |
B | 20 | 双缩脲试剂 | 不显色 |
C | 30 | 苏丹Ⅲ试剂 | 橘黄色 |
D | 40 | 碘液 | 蓝色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西咸阳西北农林科技大学附中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012秋•安徽期中)8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤,这可能会导致他( )
①睾丸的生长发育受到影响
②甲状腺激素的分泌受到影响
③体温调节受到影响
④血糖调节受到影响
⑤水盐平衡的调节受到影响
⑥言语活动功能出现障碍.
A.①②③④⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西咸阳西北农林科技大学附中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•铜川校级期末)小明因故没吃早饭就上学,到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习,这时他体内血糖调节的过程不正确的是( )
A.胰高血糖素促进肝糖元水解生成葡萄糖
B.肾上腺素促进肝糖元分解
C.胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素
D.胰高血糖素促进非糖物质转化成葡萄糖
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西咸阳西北农林科技大学附中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2010秋•广东期中)下列有关神经信号的传导与传递,说法正确的是( )
A.兴奋在神经纤维上的传导是单向的
B.兴奋在神经纤维上的传导是不需要消耗ATP的
C.兴奋在神经元之间传递是单向的
D.兴奋在神经元之间传递是通过局部电流完成的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省运城市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•锦州期末)植物细胞发生质壁分离的原因有( )
①外界溶液浓度大于细胞液浓度
②细胞液浓度大于外界溶液浓度
③细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性
④原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性.
A.②④ B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0.1mg/L脱落酸处理后的秧苗与0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗干重无显著差异 | |
B. | 0.3mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有显著的促进作用 | |
C. | 0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗表现为生长受抑制 | |
D. | 1.0mg/L脱落酸处理后的秧苗将不能生长 |
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