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(9分)下图1是某生态系统中碳循环模式图,图2为某生态农业发展模式图,据图回答下列问题:

(1)图1中,甲代表的生物成分是________,B代表的生理过程是__________。碳在甲、乙、丙之间以_________形式传递。若第二营养级的生物具有食用和药用价值,则说明生物多样性具有________价值。

(2)与热带雨林生态系统相比,图2所示生态系统的抵抗力稳定性较        。原因是           。图2中属于图1中丙代表的生物有__________________

 

【答案】

(9分,每空1分)

(1)生产者     呼吸作用(细胞呼吸)    有机物      直接

(2)低    生物种类少;营养结构简单;自我调节能力弱(2分,对1点给1分)         食用菌、蚯蚓(2分,对1点给1分)

【解析】

试题分析:(1)图1中甲有三个箭头指出,且能利用二氧化碳,故甲应代表的应是生产者,B能产生二氧化碳,代表的过程应是呼吸作用,乙应是初级消费者,丙是分解者,碳在生物群落中是以含碳有机物形式传递的。有食用和药用价值是直接价值。

(2)图2是农业生态系统,与热带雨林生态系统相比其生物种类少,营养结构简单,自我调节能力较低,故抵抗力稳定性较低。图1中的丙是分解者,在图2中食用菌和蚯蚓是分解者。

考点:本题考查生态系统相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对信息的提取分析能力。

 

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(13分)下图1是某生态系统中碳循环模式图,图2为某生态农业发展模式图,据图回答下列问题:

(1)图1中,甲代表的生物成分是________,B代表的生理过程是__________。碳在甲、乙、丙之间以_________形式传递。若第二营养级的生物具有食用和药用价值,则说明生物多样性具有________价值。

(2)图2中,农作物同化的有机物中能量的去向有                                  、被分解者利用。从生态系统的主要功能分析,该生态农业较好地实现了                                

(3)与热带雨林生态系统相比,图2所示生态系统的抵抗力稳定性较        。原因是           。

(4)图2中属于图1中丙代表的生物有__________________。

 

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请设计一个实验验证在上述青蛙体色随环境的变化亮度变化过程中,接受刺激的部位是眼睛而不是皮肤。w_w w. k#s5_u.c o*m

实验步骤:

(1)                                                             

(2)                                                            

(3)                                                            

预测现象及结论:

现象:                                                          

结论:                                                           

II.下图1是某生态系统能量流动的定量分析图解(I.II.III代表三个营养级,能量单位为百万千焦);图2是该生态系统相关内容模式图。请据图回答:

(1)  图1数据正确,但是有一箭头方向错误,请指出并改正:                    

(2)图1中未标记出II的呼吸量,其呼吸量应为        百万千焦(结果保留1位小数)。

(3)图2若表示该生态系统中的食物网,则应做怎样的最小改正             ;共有     

          条食物链。

(4)图2若表示生态系统中的能量流动,C可表示                          。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

(5)图2若表示生态系统的碳循环,C可表示                             

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图1是某生态系统中碳循环模式图,图2为某生态农业发展模式图,据图回答下列问题:

(1)图1中甲代表的生物成分是________,B代表的生理过程是__________。造成温室效应的主要原因是______________________。若第二营养级的生物具有食用和药用价值,则说明生物多样性具有________价值。

(2)图2中农作物所积累的有机物中能量的去向有________________________。从生态系统的主要功能分析,该生态农业较好地实现了________________________________。

(3)如果要提高该农业生态系统的抵抗力稳定性,依据生态系统中生物种群间的相互关系,应科学增加农田中的________。

(4)图2中属于图1中丙代表的生物有________。

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