分裂时期 | G1 | S | G2 | M |
时长(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、能量1可以来自蛋白质水解为氨基酸的过程 |
B、能量1可以来自丙酮酸的氧化分解 |
C、能量2可以用于叶绿体中H2O的光解 |
D、能量2可以用于葡萄糖的氧化分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用卡诺氏液固定的实验材料要用洒精进行冲洗 |
B、在高倍显微镜下可以观察到某细胞染色体加倍的过程 |
C、在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 |
D、低温诱导与秋水仙素诱导染色体数目变化的原理相似 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞中始终存在同源染色体 |
B、细胞中染色体数与DNA分子数的比由 1:2 变为 1:1 |
C、细胞中始终存在姐妹染色单体 |
D、此阶段等位基因发生了分离,非同源染色体上的非等位基因没有发生自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、父本花粉Pr中混杂有母体花粉pr |
B、个别父本花粉的Pr基因突变为pr |
C、个别母本卵细胞的基因突变为pr |
D、不同环境条件的Prpr的表现型不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提高了对矿质元素的利用率 |
B、提高了对光能的利用率 |
C、促进了农田的物质循环 |
D、巧妙地利用了种间关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、太阳能流入生态系统必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 |
B、该生态系统处于相对稳定的状态时初级生产量总是大于次级生产量 |
C、该生态系统处于相对稳定状态时不再从外界获得CO2等物质 |
D、光合作用吸收的CO2总量与生产者、消费者及分解者释放的CO2总量相等 |
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