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有关人的同一个体中细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述,正确的是:

A.前者有同源染色体2N对,后者有N对
B.两者导致染色体数目变化的原因相同
C.两者的姐妹染色单体都是在末期消失的
D.两者的细胞周期都有间期和分裂期组成

B

解析试题分析:有丝分裂有同源染色体N对,减数第二次分裂没有同源染色体,故A错误;有丝分裂和减数第二次分裂导致染色体数目变化的原因都是着丝点分裂,姐妹染色单体分开,故B正确;姐妹染色单体都是在后期消失的,故C错误;有丝分裂有间期,而减数第二次分裂一般没有间期,故D错误。
考点:本题考查有丝分裂和减数分裂的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对不同微生物的培养过程中正确的是(   )

A.细菌培养时将PH调至酸性
B.培养乳酸杆菌时在培养基中不需要添加维生素
C.霉菌培养时将PH调至中性或微酸性
D.培养厌氧微生物时则需要提供无氧环境条件

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

不同的肺炎双球菌具有不同的表面抗原。给大鼠同时注射S型和R型两种肺炎双球菌,一段时间后,从大鼠体内分离出浆细胞并单独培养。提取该大鼠的血清(不含S型和R型细菌)和每一个浆细胞的单独培养液并分别保存。随后的实验最可能出现的是

A.大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后,将会产生免疫反应
B.把不同浆细胞的培养液混合,将出现免疫反应
C.每一种培养液只能使一种肺炎双球菌失去感染力
D.向大鼠血清中加入上述两种肺炎双球菌,只有一种出现凝集现象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中不正确的是:

A.一个染色体组中不含同源染色体
B.由受精卵发育而来的个体,体细胞含有两个染色体组的叫二倍体
C.含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体不一定含一个染色体组
D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

经测定某化合物含C.H、O、N、S元素,该化合物不可能具有的一项功能是:
A.与抗原发生特异性结合
B.用于基因工程获得黏性末端
C.可连接上抗癌药物制成生物导弹
D.细胞中蛋白质合成的直接模板

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有一个随机交配的种群,在没有迁移等条件下,20年内该种群的基因型频率变化如下表,根据现代生物进化理论判断该种群在20年内的变化,下列说法正确的是:


AA(%)
Aa(%)
aa(%)
1
24
72
4
20
36
48
16
A.该种群将朝着Aa增多的方向进化
B.该种群的生活环境有较大变化
C.该种群没有表现出生物进化
D.该种群生物已形成与原来不同的新物种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某高等动物(2N)减数第一次分裂形成的子细胞(部分染色体),正确的是:

A.该细胞分裂结束即可进行受精作用
B.图中细胞内有4条染色单体、2个染色体组
C.该细胞是次级精母细胞,其初级精母细胞的基因型一定是BB
D.正常情况下,基因B.B所在的染色体不可能是X染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列选项中,与图中所示概念的从属关系相符的是(    )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

正常人体内的激素、酶和神经递质都有特定的生物活性,这三类物质都是

A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质
C.能与特定分子结合D.在发挥作用后仍保持活性

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同步练习册答案