Question

某同学想探究一下适宜小麦种子萌发和幼苗生长的生长素溶液的浓度范围，他做了一个实验，实验安排如下：
（1）材料用具：小麦种子若干，试管、移液管、培养皿、滤纸、蒸馏水、生长素溶液
（2）实验步骤：
A．配制不同浓度的生长素溶液（浓度为1000mg/L，10mg/L，0.1mg/L，lug/L，0.01ug/L）
B．取5个试管编号，分别在1-5号试管中加入等量的5种浓度不同的生长素溶液；
C．在每个试管中各放入1粒小麦种子，相同且适宜条件下浸泡24小时；
D．取5个培养皿编号1-5号，事先在培养皿中垫上蒸馏水浸湿的滤纸，从1-5号试管中取出种子，分别放入与之对应的培养皿中，在湿滤纸上摆放，盖上培养皿盖（不影响氧气的供应且氧气充足），在适宜的环境中培养．
E．观察与收集数据
（3）分析与讨论
他的老师认为该同学设计的实验步骤中有几处不严谨的地方，请你帮他指出（列出3点）：
①

 

②

 

③

 

（4）生长素作用与其浓度关系图．课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长．”看图理解这句话，回答下列问题
①曲线

 

段明显促进植物生长，则该范围的生长素浓度为（高、低）

 

浓度．
②向光生长的幼茎，其背光面浓度

 

于向光面，背光面和向光面浓度均

 

于C点．
③具有顶端优势的植物，其侧芽浓度

 

于顶芽，

 

于C点．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：生物实验的原则之一是对照原则，在配制不同浓度的生长素溶液的同时，应增加一空白对照组，即用蒸馏水作对照．实验过程中有偶然性，只用1粒小麦种子，可能会出现误差．在培养皿中垫上蒸馏水浸湿的滤纸，会使生长素溶液降低，影响实验结论．生长素生理作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感．顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高，导致侧芽生长受抑制的现象．
根据题意和图示分析可知：生长素浓度小于C点时，起促进作用；生长素浓度大于C点时，起抑制作用．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

解答： 解：（3）实验步骤中有几处不严谨的地方，分别是：①没有空白对照组，应设一个用蒸馏水的对照组；②1粒种子太少，会出现误差；③在培养皿中垫上蒸馏水浸湿的滤纸，会使生长素溶液降低，所以培养皿内应放入相应浓度的生长素溶液浸湿的滤纸．
（4）①曲线ABC段明显促进植物生长，B点为最适宜浓度，说明该范围的生长素浓度为低浓度．
②向光生长的幼茎，由于单侧光的作用，使生长素向背光一侧运输，导致背光面浓度高于向光面；由于背光面和向光面都生长，所以背光面和向光面浓度均低于C点．
③具有顶端优势的植物，其侧芽生长受抑制，所以其浓度高于顶芽，并高于C点．
故答案为：
（3）①没有蒸馏水的对照组，应设一个用蒸馏水的对照组    ②1粒种子太少   ③培养皿内应放入相应浓度的生长素溶液浸湿的滤纸
（4）①ABC     低    ②高    低    ③高    高

点评：本题综合考查生长素生理作用与其浓度关系的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．