A. | 根的向地性实验中,根的远地侧生长素浓度可能为a,而近地侧生长素浓度大于d | |
B. | 茎的背地性实验中,若测得茎的远地侧生长素浓度为a,则近地侧生长素浓度应在a~c | |
C. | 顶端优势现象中,顶芽生长素浓度可能为b,而侧芽生长素浓度应大于d | |
D. | 无论是根的向地性还是茎的背地性都体现了生长素作用的两重性 |
分析 生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
分析图解看出,生长素小于d点浓度时促进植物的生长,大于d点浓度时抑制植物的生长;图中b点浓度是促进植物生长的最适宜浓度.
解答 解:A、根的向地性实验中,若测得的根的远地侧生长素浓度为a,则近地侧生长素浓度应该大于a,且对生长的效应为抑制,故近地侧生长素浓度应大于d,A正确;
B、茎的背地性实验中,若测得茎的远地侧生长素浓度为a,则近地侧生长素浓度应该大于a,且促进生长的效应大于a,则近地侧生长素浓度应在a~c,B正确;
C、顶端优势现象中,若测得顶芽生长素浓度为b,则侧芽生长素浓度应大于b,呈现抑制效应,则侧芽生长素浓度应大于d,C正确;
D、生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,根的向地性体现了生长素作用的两重性,茎的背地性没有体现生长素作用的两重性,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了生长素生理作用的两重性,意在考查考生的析图能力和理解能力,难度适中.考生要能够理解生长素两重性的实例(根的向地性、顶端优势),并且能够进行原因分析;并且根对生长素浓度最敏感.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种植→秋水仙素处理→纯合子 | |
B. | 种植→F2→选双隐性性状个体→纯合子 | |
C. | 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 | |
D. | 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
金属 离子 | 浓度 (mmol/L) | 相对酶活性(%) | ||
草鱼 | 鮰鱼 | 鳝鱼 | ||
Na+ | 30 | 100.83 | 101.47 | 96.03 |
Zn2+ | 1 | 112.38 | 116.06 | 158.13 |
Ca2+ | 5 | 65.21 | 96.18 | 88.18 |
A. | 不同鱼类的ACP活性会随着温度的上升而增大 | |
B. | 将宰杀后的鲴鱼放到37℃左右的环境中一段时间能保持其鲜味 | |
C. | 将鱼肉放到适宜浓度的Ca2+溶液中鲜味下降的速度会减慢 | |
D. | Zn2+能使这三种鱼的鲜味下降速度减慢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多肽链的合成是在核糖体上进行的 | |
B. | 在核糖体上合成的肽链还要经过内质网的加工 | |
C. | 胰岛素的分泌是通过囊泡移动到细胞膜直接融合释放完成的,不耗能量 | |
D. | 与胰岛素的合成、运输、分泌过程相关的膜的组成成分与结构相似 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂过程中,染色体加倍发生在丁图 | |
B. | 甲、乙图中一条染色体上有2个DNA分子 | |
C. | 中心体的复制发生在乙图 | |
D. | 分裂期的四个时期排列顺序为乙、甲、丁、丙 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后,这个卵细胞经过多次分裂,再植入第三只羊的子宫内发育,结果产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途,但是不能
A.有选择地繁殖某一性别的家畜 B.繁殖家畜中的优秀个体
C.用于保存物种 D.改变动物的基因型
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体所发生的变异都可以为进化提供原材料 | |
B. | 同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代,同一物种的雌雄个体之间则不能 | |
C. | 喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高,而使害虫朝抗药性遂渐增强的方向进化 | |
D. | 地理和生殖隔离是形成新物种的必要条件,种群是生物进化和繁殖的基本单位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DdYy×ddYy | B. | DdYY×Ddyy | C. | DDYy×ddYy | D. | DDYY×ddyy |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com