A. | 都参与生命活动的调节 | |
B. | 可以作为信息分子随血液流向全身 | |
C. | 可能含有氨基酸或由氨基酸组成 | |
D. | 在正常机体中完成作用后被分解或灭活 |
分析 激素调节的特点:微量和高效、体液运输、作用于靶器官和靶细胞,激素只传递调节代谢的信息其自身并不参与代谢.酶作用的特点是具有高效性、专一性和作用条件温和等特点.神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质,可以引起下一神经元的兴奋会抑制.
解答 解:A、只有激素参与生命活动的调节,酶只起催化作用,神经递质起传递兴奋的作用,A错误;
B、酶和神经递质不能作为信息分子随血液流向全身,B错误;
C、部分酶和激素的化学本质是蛋白质,其基本组成单位为氨基酸,C正确;
D、酶在化学反应前后不变,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查酶、激素和神经递质的作用特点及区别,意在强化学生对相关知识的理解与掌握.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微小RNA与小鼠mRNA的结合不遵循碱基互补配对原则 | |
B. | 微小RNA不能编码蛋白质,很可能是因为它缺乏启动子 | |
C. | 微小RNA是通过阻止翻译过程来抑制该基因的表达 | |
D. | 小鼠的该基因所产生的mRNA在细胞中的功能是产生某种酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 制作植物细胞有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 | |
B. | 向梨组织样液中加入斐林试剂,振荡摇匀后即可产生砖红色沉淀 | |
C. | 从培养瓶中吸取培养液进行计数酵母菌前,先将培养瓶轻轻振荡几次 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响时,先将酶与底物混合,再置于不同温度下保温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①③④⑥ | C. | ①②③⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查人类遗传病发病率应在人群中随机抽样调查 | |
B. | 调查红绿色盲的遗传方式通常选择患病家系进行调查 | |
C. | 不携带致病基因的个体不会患遗传病 | |
D. | 遗传系谱应含有性别、性状表现,亲子关系、世代数等信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外来物种的入侵是我国生物多样性减少的主要原因 | |
B. | 基因重组是形成生物多样性的重要原因之一 | |
C. | 就地保护的主要措施是建立自然保护区和国家公园 | |
D. | 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和②过程中都会发生细胞的增殖和分化 | |
B. | 在利用单倍体育种法培育优质小麦的过程中,不经过愈伤组织阶段 | |
C. | 此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性 | |
D. | 利用此过程获得的试管苗可能为杂合子 |
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