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下图为某激素分泌的调节过程,下列说法错误的是(     )

A.能体现分级调节过程的是:①→②→③
B.④、⑤的作用体现反馈调节
C.若腺体为甲状腺,则B还能产生一种激素与③共同促进生物体的生长发育
D.若腺体为甲状腺,则①②同时作用于腺体,对腺体产生促进作用

D

解析试题分析:能体现分级调节的过程是图中的①→②→③,故A正确;图中的④、⑤的作用是抑制,当某激素分泌过多时,就会通过负反馈调节A和B的分泌活动,故B正确;若腺体是甲状腺,则B分泌的激素②为促甲状腺激素,还能分泌生长激素与甲状腺激素共同促进生物体的生长发育,故C正确;若腺体为甲状腺,则①能作用与B(垂体),②能作用于腺体,促进甲状腺激素的分泌,故D错误。
考点:本题考查神经—体液调节的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用。下列有关ATP的叙述,不正确的有几项(   )
①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP
②若细胞内 浓度偏高,为维持浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加
③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质
④ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能
A.O项        B.1项           C.2项    D.3项

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下面是几种细胞器的结构模式图。其中被称为脂质合成“车间”的是(  )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人类大脑皮层特有的功能是(   )

A.学习功能 B.记忆功能 C.感知功能 D.语言功能 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在血液生化六项检查的化验单上,每种成分的参考值即正常值都有一个变化范围,对此,不正确的理解是(  )

A.内环境稳态不是恒定的,可在一定范围内波动
B.内环境稳态是一种动态的、相对的稳定状态
C.年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分存在差异
D.该变化范围主要考虑了化验结果的误差

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向,直箭头表示兴奋传导方向)下列相关说法中,错误的是 (   )

A.从图中可以看出,兴奋在神经纤维上进行双向传导
B.膜外局部电流与兴奋传导方向一致
C.S点受到刺激后,膜内外的电位变化的是由外正内负变成外负内正
D.S点受到刺激后膜电位的变化由Na+大量内流引起

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

正常人体内,下列物质或过程不会在内环境中出现的是(  )
①葡萄糖;②血红蛋白;③葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢;④二氧化碳;
⑤蛋白质分解成氨基酸;⑥甲状腺激素的运输;⑦乙酰胆碱的产生;⑧尿素

A.①②⑤⑧ B.③④⑥⑧ C.②③⑤⑦ D.①④⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示在夏季晴朗的白天,植物细胞内C3和C5的相对含量随一种环境因素的改变而变化的情况,下列对这一环境因素的改变分析正确的是

A.突然停止光照B.突然增加CO2浓度
C.降低环境温度 D.增加光照强度

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在减数分裂过程中,没有染色单体的时期是 ( )

A.减Ⅰ后期 B.减Ⅱ后期 C.减Ⅱ前期 D.分裂间期

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