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    7．下列各组元素全部是微量元素的是（　　）
    A．Fe、Zn、Cu、B、MoB．Fe、Zn、Cu、B、NaC．O、Zn、Cu、B、MoD．C、H、O、N、P、S

    分析 组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类．
    （1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
    （2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．

    解答 解：A、Fe、Zn、Cu、B、Mo均属于微量元素，A正确；
    B、Na属于大量元素，B错误；
    C、O属于大量元素，C错误；
    D、C、H、O、N、P、S属于大量元素，D错误．
    故选：A．

    点评 本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能准确判断各选项的元素是否属于大量元素或微量元素，再根据题干要求选出正确的答案即可．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．某植物花的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控，A基因控制色素的合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）．现有亲代P1（aaBB．白色）和P2（AAbb．红色），杂交实验如图：
    （1）若对粉红色的F1植株进行单倍体育种，那么育出的植株花色的表现型及比例是红色：白色=1：3．
    （2）F2中白花植株的基因型有5种，其中纯合体在F2中大约占$\frac{3}{16}$．
    （4）为了验证花色遗传的特点，可将F2中粉红色花植株自交，单株收获所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，则理论上在所有株系中有$\frac{2}{3}$的株系F3花色的表现型及其数量比与题中F2相同；其余的株系F3花色的表现型及其数量比为红色：粉红色：白色=1：2：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草．图1表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

    （1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有两重性，即低（填“高”或“低”）浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    （2）图中代表单子叶农作物的曲线是②（填序号）．
    （3）当生长素类似物的浓度在B～C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是促进．
    （4）图2中，一为桃树，二为龙爪槐，请回答它们顶芽产生的生长素的运输方向（答A→B或B→A）：桃树A→B；龙爪槐B→A．
    （5）刚刚收获的玉米种子种到土壤里不能萌发，其原因是种子中含有较多的脱落酸，要解除它的休眠，促使其发芽，可用赤霉素处理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列物质中，含有微量元素的是（　　）
    A．血红蛋白B．叶绿素C．纤维素D．磷脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    2．下列是对组成生物体物质的叙述，其中正确的是（　　）
    A．生命活动只由蛋白质起调节作用B．所有细胞的组成成分都含有纤维素
    C．干种子因自由水含量少不能萌发D．大多数生物的遗传物质都是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列哪一项不是细胞间信息交流的方式（　　）
    A．细胞膜将细胞与环境分隔开
    B．精子和卵细胞相互接触完成受精作用
    C．甲状腺激素通过血液运输作用于组织细胞
    D．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关生物膜系统的说法中，正确的是（　　）
    A．口腔黏膜、小肠黏膜等属于生物膜系统
    B．生物界中的生物都具有生物膜系统
    C．生物膜的组成成分和结构完全一样
    D．内质网膜可内连核膜、外连细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．下面图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，图2是一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因为B与b），请据图回答（已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG）
    （1）β链碱基组成为GUA．由此图可知，基因对性状的控制方式是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．
    （2）镰刀型细胞贫血症的致病基因位于常染色体上，属于隐性遗传病．
    （3）Ⅱ8基因型是BB或Bb．要保证Ⅱ9婚后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为BB．
    （4）若图中正常基因片段中CTT突变为CTC，由此控制的生物性状是否可能发生改变？不会．为什么？因为翻译形成的氨基酸没变，所以生物性状不变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是（　　）
    A．减少和增加B．减少和稳定C．增加和减少D．稳定和增加

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