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18.保护我们共同的家园,应持有的态度是(  )
A.掠夺式开发B.禁止砍伐树木
C.扩大耕地面积D.合理利用资源,实现可持续发展

分析 1、生物多样性的保护:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.(2)易地保护:动物园、植物园.(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
2、注意事项:(1)协调好人与生态环境的关系;(2)反对盲目地掠夺式开发和利用,并不意味禁止开发和利用;(3)保护生物多样性需要全球合作.

解答 解:A、掠夺式开发会破坏生态环境,A错误;
B、保护家园不是要禁止砍伐树木,而是要合理利用资源,B错误;
C、保护家园应该退耕还林、还草、还湖,C错误;
D、保护家园应该合理利用资源,实现可持续发展,D正确.
故选:D.

点评 本题考查生物多样性保护的意义和措施,要求考生识记保护生物多样性的措施,注意保护生物多样性不是禁止开发利用,而是要合理开发利用,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.脂质不具有的生物学功能是(  )
A.构成生物膜B.携带遗传信息
C.储存能量D.促进生殖器官发育

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图所示,一分子的胰岛素原切去 C 肽(图中箭头表示切点)可转变成一个分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号).下列分析正确的是(  )
A.51个氨基酸形成胰岛素后,其相对分子质量比原来减少了882
B.胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C.沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失
D.理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛素的量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径,有关说法正确的是(  )
A.催化过程②③④的酶均分布于细胞质基质
B.在无氧条件下,动物细胞进行①④,植物细胞进行①②
C.过程①②③均能发生在酵母细胞中
D.过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.新物种形成的必要条件是(  )
A.基因分离B.隔离C.过度繁殖D.基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为某一生态系统的食物网,根据图回答下列问题:
(1)该食物网中有2条食物链.
(2)在生态系统成分中,草属于生产者,处于第一营养级.
(3)该食物网中兔与草食昆虫是竞争(填“竞争”或“捕食”)关系.在生态系统成分中兔和草食昆虫属于初 级消费者.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯.细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应反应的过程.如图是几种细胞通讯的实例,请分析回答:

(1)A图所示的激素调节体现了反馈机制,①过程发挥作用的激素是促甲状腺激素.
(2)B图中突触在传递信号时,可以做神经递质的是ACD.
A.谷氨酸   B.一氧化碳    C.肾上腺素    D.去甲肾上腺素
(3)兴奋在a、b两个神经元之间只能单向传递,其原因是递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(4)C图是吞噬细胞吞噬病原体过程示意图.图中的“抗原多肽”是经过处理后暴露出来的特定抗原,它将被直接呈递给T细胞,并刺激其产生淋巴因子,进而引发一系列免疫反应.
(5)D图中X代表的刺激是指高血糖浓度.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是人体感染H7N9流感病毒后,机体通过调节清除体内病毒的过程.据图分析回答:
(1)人感染H7N9病毒后经常出现发热症状,原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的体温调节中枢,使有关腺体分泌的甲状腺激素和肾上腺素的量增加,从而使产热增加.
(2)感冒发热饮水较多后,血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的渗透压感受器,进而使垂体释放抗利尿激素的量减少,导致尿量增加,利于毒素排出体外.
(3)B细胞受抗原刺激后,在淋巴因子的作用下增殖、分化,大部分分化为浆细胞,小部分形成记忆细胞.消灭侵入宿主细胞中的H7N9病毒,要依赖免疫系统产生
效应T细胞与宿主细胞密切接触使宿主细胞裂解而凋亡(坏死/凋亡).机体消灭病毒的免疫反应属于特异性免疫或体液免疫和细胞免疫.
(4)当人焦虑、紧张时,更易感染H7N9病毒而患病,其原因是T细胞活性降低,免疫功能下降.

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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷参考版) 题型:选择题

下列叙述不属于人类常染色体显性遗传病遗传特征的是

A.男性与女性的患病概率相同

B.患者的双亲中至少有一人为患者

C.患者家系中会出现连续几代都有患者的情况

D.若双亲均无患者,则子代的发病率最大为3/4

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