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大肠杆菌是人和动物肠道中最著名的一种细菌,它能合成维生素B和K供人体利用,正常栖居条件下不会致病.下列有关大肠杆菌说法正确的是(  )
A、属于原核生物,无染色体变异
B、无线粒体,不能进行细胞呼吸
C、属于寄生生物,从人体获得ATP
D、菌落在伊红美蓝培养基上呈红色
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,用大肠杆菌为材料进行平面培养,分离菌落
专题:
分析:大肠杆菌属于原核生物,细胞结构中无核膜包被的细胞核,无染色体,无线粒体、内质网等复杂的细胞器,只有核糖体一种细胞器.大肠杆菌寄生在人体的肠道内,可以从人体肠道内获得有机营养.大肠杆菌的菌落在伊红美蓝培养基上具有金属光泽.
解答: 解:A、大肠杆菌属于原核生物,原核生物没有染色体结构,故A正确;
B、大肠杆菌没有线粒体,但是也能进行呼吸作用,它的呼吸作用类型属于兼性厌氧性,故B错误;
C、大肠杆菌寄生在人体的肠道内,可以从人体肠道内获得有机营养,自己合成ATP,故C错误;
D、大肠杆菌的菌落在伊红美蓝培养基上具有金属光泽,故D错误.
故选:A.
点评:本题考查了大肠杆菌的在生物界中分类地位、代谢类型、生活特点等相关知识,意在考查考生能识记和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

药用植物是一类具有特殊用途的经济植物,对人类健康具有重要的医疗和保健作用,药用植物的品种改良工作引起了科研人员的重视.下列技术方法错误的是(  )
A、鉴定用薏苡花粉培养的单倍体植株,可利用单倍体植株中成熟的体细胞进行染色体观察
B、川芎易受病毒侵染造成大幅度减产,可用川芎的根尖作为外植体进行脱毒培养
C、将柴胡的原生质体与胡萝卜的原生质体进行融合.通过组织培养获得了再生植株
D、将莨菪中分离得到的天仙子胺6-β羧化酶基因转入颠茄中,该技术离不开植物组织培养

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理功能或生化反应与ATP的消耗有关的是(  )
①乳酸发酵 ②光反应 ③暗反应 ④根吸收K+ ⑤叶肉细胞吸收CO2⑥小肠吸收葡萄糖和氨基酸 ⑦唾液腺细胞分泌唾液 ⑧DNA复制 ⑨翻译⑩神经传导?矿质元素离子在植物体内运输.
A、①②④⑤⑥⑩?
B、③④⑥⑦⑧⑨⑩
C、④⑤⑥⑦⑩?
D、③④⑥⑦⑩

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表各选项中1-4内容能与如图所示的生物学概念图间关系相匹配的是(  )
选项 1 2 3 4
A 生态系统的信息种类 物理信息 化学信息 生物信息
B 可遗传变异 基因重组 染色体变异 基因突变
C 原核生物 细菌 蓝藻 霉菌
D 种群的数量特征 增长型 稳定型 衰退型
A、AB、BC、CD、D

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如图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态(图中糖酵解表示有氧呼吸第一阶段),黑色表示该基因表达.据图分析,下列说法错误的是(  )
A、三种人体细胞有各自不同的形态,根本原因是不同细胞的遗传信息执行情况不同
B、这三种细胞不可能是红细胞,细胞C是神经细胞,细胞A肯定是胰岛B细胞
C、三种细胞都可以将葡萄糖分解为丙酮酸
D、三种细胞的细胞核具有该生物的全套遗传物质,所以此三种细胞均具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物工程的叙述,正确的是(  )
A、试管牛和克隆牛都属于无性生殖
B、蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行的改造
C、生态工程能提高各营养级间的能量传递效率
D、胚胎分割获得的胚胎数量过多会降低胚胎存活率

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某动物细胞的部分膜结构示意图,下列有关叙述错误的是(  )
A、若该膜为突触后膜局部结构,此处的信号转换是:电信号→化学信号→电信号
B、若该细胞能分泌胰高血糖素,则该激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
C、若该细胞是癌细胞,导致其扩散和转移的原因是物质①比正常细胞少
D、此细胞所需a由A侧进入B侧,呼吸产生的C02由B侧进入A侧

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设取一个含有两对同源染色体的精原细胞,用15N标记细胞核中的DNA,然后放在不含15N的培养基中培养,让其进行一次有丝分裂,再进行一次减数分裂,在减二的后期,每个细胞含15N的染色体个数是(  )
A、2B、3
C、4D、4 或2

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科目:高中生物 来源: 题型:

人不小心碰到滚烫的开水壶时,手会缩回.关于该反射的叙述,正确的是(  )
A、刺激以电信号的形式在整个反射弧中进行传导
B、突触后膜上会发生“电信号一化学信号一电信号”的转变过程
C、神经冲动在神经纤维上单向传导,在突触处双向传递
D、反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递

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