实验1:红花植株自交 | 结果:F1红花:白花=1:1 |
实验2:F1红花植株的花粉离体培养→秋水仙素处理所获得的幼苗 | 结果:全为白花 |
分析 由实验1可知,红花植株自交后代发生性状分离,既有白花也有红花,说明红花对白花是显性性状,亲本红花的基因型是Bb,后代的性状分离比是1:1,因此可能出现含有B的雌配子或雄配子不能受精的现象;
分析实验2,红花植株的花粉离体培养、秋水仙素处理所获得的幼苗全部为白花,说明含有B的花粉致死.
解答 解:(1)由实验1分析可知,红花对白花是显性性状.
(2)实验1亲本的基因型是Bb,由于含有B基因的花粉致死,因此可育花粉的基因型是b,雌配子是B:b=1:1,因此子一代的基因型是Bb:bb=1:1,其中Bb红花,bb是白花.
(3)由分析可知,实验2的结果说明含有B基因的雄配子致死.
(4)单倍体含有一个染色体组,二倍体含有2个染色体组,染色体数目可以在光学显微镜下进行观察确定,与二倍体相比,单倍体植株弱小,因此也可以通过观察植株形态确定是否是二倍体.
(5)秋水仙素作用于细胞有丝分裂前期,由于细胞分裂不同步,因此用秋水仙素幼苗获得的二倍体植株中,有的细胞染色体数目加倍,有的染色体数目没有加倍.
故答案为:
(1)红花对白花为显性
(2)Bb
(3)含基因B的雄配子
(4)光镜下观察细胞中染色体数目或观察植株形态
(5)细胞分裂不同步
点评 本题考查了基因分离定律的有关知识,要求考生能够根据表格中的杂交实验判断性状的显隐性,并判断配子致死的情况.
科目:高中生物 来源:2016届江西省盟校高三第一次联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计a和b。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计a和b有电位波动,出现屈反射。下图为该反射弧结构示意图。
(1)图中神经中枢含 个突触,在反射过程中突触发生的信号变化是 ,信号单向传递的原因是 。
(2)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递。请描述方法 ,所产生的现象是 。
(3)若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计a有波动,电位计b未出现波动,左后肢未出现屈反射,其原因可能有:① ;② 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四倍体马铃薯的花粉离体培养后形成的植株具有两个染色体组,称为二倍体 | |
B. | 减数分裂四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换和人的5号染色体部分缺失引起的猫叫综合征都属于染色体结构变异 | |
C. | 子女与父母的性状总有一些差异,这些变异的主要来源是基因重组 | |
D. | 通过人工诱变,人们有目的地选育新品种,能避免育种的盲目性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料 | 实验试剂及条件 | 观察内容 |
A | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅲ溶液、酒精 | 细胞中着色的小颗粒 |
B | 苹果匀浆 | 斐林试剂、水浴加热 | 组织样液颜色变化 |
C | 豆浆 | ? | 组织样液颜色变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X表示大脑皮层体温调节中枢 | |
B. | 在炎热的环境中人体必需减少产热、增加散热来保持体温恒定 | |
C. | Y表示肾上腺,产生的激素在产热上与甲状腺激素表现为协同作用 | |
D. | 人体在寒冷的环境中通过神经和体液调节维持体温的恒定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿素的丙酮提取液放在自然光源和三棱镜之间,从三棱镜的一侧观察连续光谱中变暗(或出现暗带)的区域是红光和蓝紫光区 | |
B. | 在温暖晴朗的一天下午,在某植物向阳处采得一片叶,用酒精隔水加热脱色,用碘液处理后做成切片,在显微镜下观察被染成蓝色的结构是叶绿体 | |
C. | 高倍镜下观察叶绿体在细胞质基质中能向光集中移动,强光下以较小的侧面对向光 | |
D. | 在天气晴朗的一天的上午10时左右,用钻有直径为1 cm左右小孔的锡铂纸将田间一株植物的叶片夹住,下午2时左右取下这片叶,用酒精隔水加热脱色,用碘液处理,小孔处照光的部位成蓝色,而被锡铂纸遮住的部分则呈白色或灰色 |
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