A. | 桑椹胚阶段的细胞开始出现分化 | |
B. | 通过胚胎分割技术可获得遗传特性相同的后代 | |
C. | 试管动物的培育应用了动物细胞培养的技术 | |
D. | 利用某一胚胎的干细胞进行多组核移植,产生的动物中雌雄理论比例为1:1 |
分析 试管动物是体外受精、胚胎移植形成的;来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质;利用某一胚胎的干细胞进行多组核移植,理论上产生子代全部是雌性或全部是雄性.
解答 解:A、桑椹胚阶段的细胞并没有发生分化,囊胚期的细胞开始出现分化,A错误;
B、来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此通过胚胎分割技术可获得遗传特性相同的后代,B正确;
C、试管动物是体外受精、胚胎移植形成的,其中早期胚胎的培养用到了细胞培养技术,C正确;
D、利用某一胚胎的干细胞进行多组核移植,理论上产生子代全部是雌性或全部是雄性,D错误.
故选:BC.
点评 本题考查试管动物、胚胎发育、胚胎分割的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长,核糖体数量增加,物质运输效率增强 | |
B. | 细胞分化,遗传物质没有发生改变,mRNA有变化 | |
C. | 细胞癌变,细胞中遗传物质发生变化,细胞易扩散和转移 | |
D. | 细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞A和细胞B必须来源于同种植物 | |
B. | 1过程的方法有物理法、化学法两大类 | |
C. | 3和4过程分别称为脱分化和再分化 | |
D. | 该技术培育出的新品种一定是四倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内核苷酸可表示为 | |
B. | 氨基酸结构通式是 | |
C. | ATP的结构简式为A-P~P~P,A代表腺嘌呤 | |
D. | 连接相邻两个氨基酸的肽键可简写成-CO-NH- |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 组胞核的有无 | B. | 核糖体的有无 | C. | 叶绿体的有无 | D. | 细胞壁的有无 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大力开发石油资源,发展交通运输事业 | |
B. | 发展生态农业,实现物质循环再生和能量多级利用 | |
C. | 使用化学农药防治病虫害,保证粮食稳产 | |
D. | 大力开垦湿地,扩大粮食种植面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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