分析 分析图甲:根据b需要光照,说明b是叶绿体,叶绿体需要水分和二氧化碳,同时a是液泡,c是线粒体,产生二氧化碳,所以判断出:①是水、②是二氧化碳、③是氧气、④是丙酮酸,⑤是ATP,⑥是热能.
分析图乙:11、22分别代表15℃、25℃下的呼吸速率,A、B点表示净光合速率都是22,则A点的实际光合速率=22+22=44,B点的实际光合速率=11+22=33,据此分析答题.
解答 解:(1)根据题干信息已知该生物是植物,在生态系统中为生产者.根据图甲分析已知细胞器b是叶绿体,是光合作用的场所,光合作用包括光反应和暗反应两个阶段,光反应为暗反应提供了ATP和[H].
(2)据图分析已知④是丙酮酸,⑤是ATP,能够产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体.
(3)细胞器b与细胞器c分别是叶绿体和线粒体,其中细叶绿体产生的ATP用于暗反应(或C3的还原),线粒体产生的ATP用于各种生命活动.
(4)分析乙图可知,影响A点和B点光合速率的因素分别是温度和光照强度.
(5)温度为25℃、光照强度为1千勒克司时,因光合作用强度等于呼吸作用强度,所以植物的CO2吸收量为0.
(6)图中A点净光合作用大于0,即光合作用大于呼吸作用,所以CO2的移动方向是线粒体全部移向叶绿体,同时叶绿体还从外界吸收CO2:.
故答案为:
(1)生产者 光反应 暗反应 ATP和[H]
(2)丙酮酸 ATP 细胞质基质、线粒体、叶绿体
(3)细胞器b产生的ATP用于暗反应(或C3的还原),细胞器c产生的ATP用于各种生命活动
(4)温度和光照强度
(5)因光合作用强度等于呼吸作用强度
(6)
点评 本题的知识点是光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化、细胞呼吸的过程和意义,主要考查学生解读题图获取有效信息并利用有效信息解决问题的能力和利用曲线对知识进行模型构建的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度 千勒克司 | 光合作用速度测量值CO2mg/100cm2叶/小时 |
1.0 | -2.0 |
3.0 | +2.0 |
5.0 | +6.0 |
7.0 | +10.0 |
8.0 | +12.0 |
10.0 | +12.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有全球性 | |
B. | 在生态系统的各营养级之间循环往复 | |
C. | 在群落与无机环境之间循环往复 | |
D. | 物质是指组成生物体的基本元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 | |
B. | 甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸 | |
C. | 装置乙在C处可检测到有酒精生成 | |
D. | 乙组B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体膜由内外两层磷脂分子构成,保证了膜内环境的相对稳定 | |
B. | 线粒体内膜直接参与了细胞呼吸,其蛋白质含量高于外膜 | |
C. | 线粒体内膜的面积大于外膜,增大了其与反应物的接触面 | |
D. | 线粒体内膜具有载体,保证了膜内外物质的转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 50、50 | B. | 49、2 | C. | 50、49 | D. | 49、49 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②与①相比体积较大,所以②物质交换能力较强 | |
B. | 一般情况下,由①形成⑤的过程是可逆的 | |
C. | ⑤和⑥细胞核中的DNA完全相同,所以细胞质中的蛋白质完全相同 | |
D. | 上述说法都是错误的 |
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