A. | 从视野①到②是将装片向右下方适当移动的结果 | |
B. | 从视野②到③,通常需要改用大光圈来调节亮度 | |
C. | 从视野③到④,应调节细准焦螺旋 | |
D. | 用甲基绿吡罗红混合染色剂对材料染色,细胞核呈红色 |
分析 观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理:甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布,观察的结果是细胞核呈绿色,细胞质呈红色,说明DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质.
解答 解:A、显微镜呈的是倒立的虚像,因此从视野①到②是将装片向右下方适当移动的结果,A正确;
B、从视野②到③是换用高倍镜的结果,换上高倍镜后视野变暗,通常需要改用大光圈来调节亮度,B正确;
C、从视野③到④,即使用高倍镜的过程中,应调节细准焦螺旋,C正确;
D、用甲基绿吡罗红混合染色剂对材料染色,细胞核呈绿色,细胞质呈红色,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了显微镜的使用以及观察DNA和RNA在细胞中分布的实验,要求考生能够掌握高倍镜显微镜的操作步骤以及显微镜的工作原理,掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的实验的原理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高一上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
当生物体新陈代谢旺盛且生长迅速时,通常结合水与自由水的比值( )
A. 会增大 B. 会减小 C. 无变化 D. 波动大
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋传导方向是①-②-③-④-⑤ | |
B. | 在②所在的神经元上,完成了电信号→化学信号→电信号的转换 | |
C. | 若切断②处,刺激④处,⑤处仍能出现反射活动 | |
D. | ③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落演替过程中的生物多样性逐渐升高 | |
B. | 遗传多样性较高的种群适应环境能力强 | |
C. | 物种多样性比较高的生态系统相对稳定 | |
D. | 生物多样性的丰富程度与自然选择有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂都可以无限进行下去 | |
B. | 癌细胞具有无限增殖的特点 | |
C. | 高度分化的细胞有可能永远失去增殖的能力 | |
D. | 细胞都要通过分裂进行增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以实物或照片形式直接地表现认识对象特征的模型是物理模型 | |
B. | 制作模型时,要考虑细胞各部分结构的大小比例及空间位置关系 | |
C. | 为了使各部分结构特点明确,可以用不同的颜色区分不同的结构 | |
D. | 沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,属于物理模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图可表示突触小泡等各种生物膜的膜结构 | |
B. | 静息电位的形成可能与膜上的②⑤等载体有关 | |
C. | 若此图为突触后膜,则突触间隙位于图示膜的A面 | |
D. | 若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气-水界面上,③与水面接触 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病 | |
B. | 可通过观察血细胞的形态来区分出“21三体综合征” | |
C. | 患者父母一定有一方携带上述遗传病的致病基因 | |
D. | 都能导致患者发育迟缓、智力障碍等 |
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