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18.某次实验结果如下,实验材料是同一植物的枝条,除图中涉及的因素外其他条件相同.下列推断错误的是(  )
A.实验的自变量仅是生长调节剂X和营养素
B.实验结果说明营养素对有叶枝条的生根没有明显促进作用
C.实验结果说明生长调节剂X对枝条的生根有明显促进作用
D.叶片对枝条生根的作用可能是提供营养

分析 据图分析:单独营养素处理后,无叶枝条和有叶枝条实验结果相同,说明营养素不能促进生根;单独生长调节剂X处理后,无叶枝条几乎不生根,而有叶枝条生根较多,说明生长调节剂X只对有叶枝条的生根具有促进作用;用营养素和生长调节剂X共同处理,则无叶枝条也能产生大量的根,说明枝条生根需要营养.

解答 解:A、根据柱形图分析,实验的自变量是生长调节剂X、生长调节剂X和营养素、营养素,即对枝条采用不同的处理方法,A错误;
B、分析图形可知,单独营养素处理后,无叶枝条和有叶枝条实验结果相同,说明营养素不能促进生根,B正确;
C、单独生长调节剂X处理后,有叶枝条生根较多,说明生长调节剂X对有叶枝条的生根具有促进作用,C正确;
D、单独生长调节剂X处理后,无叶枝条几乎不生根,而有叶枝条生根较多,说明叶片对枝条生根的作用可能是提供营养,D正确.
故选:A.

点评 本题以“探究影响扦插枝条生根的因素”实验为背景,考查了相关的基础知识.重在考查学生对柱形图的理解辨析能力,综合运用能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.图1为某兔新迁入某草原后增长速率随时间的变化曲线,请分析回答:

(1)图2中能反映兔种群数量变化的曲线是B
(2)该兔在t2时期后,种群数量不再增长的主要原因可能有种内斗争加剧、捕食者数量增加
(3)在t3时该种群的年龄组成最可能为增长型,判断的根据是种群幼年个体多,种群密度越来越大.
(4)在生态系统稳定性方面,草原生态系统恢复力稳定性 比森林生态系统要强.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.若将果蝇精巢中某个细胞的一条染色体的DNA双链进行放射性同位素标记,然后该细胞进行了某种细胞分裂,形成的子细胞中有的完全无放射性,则该细胞进行的细胞分裂方式及形成该现象的原因最可能的是(  )
A.有丝分裂,在分裂后期带标记的姐妹染色单体移向同一极
B.有丝分裂,标记后连续分裂两次,第一次分裂前期纺锤体的形成受到抑制
C.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了同源染色体分离
D.减数分裂,在减数第二次分裂后期发生了着丝点的分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述中,正确的是(  )
A.细胞分化使细胞的形态、结构和功能相同
B.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
C.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.图1和图2是膜上发生的两种重要代谢过程.1、2、3、4是膜上的大分子.下列叙述错误的是(  ) 
A.图1一定发生在线粒体,图2一定发生在叶绿体
B.图1和图2的过程都体现了膜的选择透过性
C.图2中合成的ATP一定不能用于细胞膜主动运输
D.膜上的大分子1、2、3、4都具有酶活性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.利用生物技术可以从生物材料中提取一些特定的有效成分.回答以下相关问题:
(1)玫瑰精油化学性质稳定,难溶于水,挥发性较强(填“较强”或“较弱”),适宜采用水蒸气蒸馏法进行提取.经上述方法提取后可收集到乳白色的乳浊液,应向乳浊液加入NaCl(填“NaCl”或“无水Na2SO4”)使其分层.
(2)提取橘皮精油的方法与玫瑰精油不同,其流程是采用石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→获得橘皮精油.
(3)现有乙醇、乙醚和乙酸乙酯,沸点依次为78℃、35℃和77℃,应选择乙酸乙酯作为溶剂从植物组织萃取胡萝卜素,理由是乙酸乙酯不溶于水,沸点较高且毒性较低.若要对提取样品进行鉴定,可将该样品与标准样品的纸层析结果进行对比.
(4)炒胡萝卜时要多加食用油,以利于胡萝卜素的溶解从而更易被人体吸收.Β-胡萝卜素在人体肝脏中可被氧化成两分子的维生素A,因此可用于治疗因缺乏该物质引起的夜盲症等疾病.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示某人在安静状态下,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量.在A时刻,所处环境温度由15℃突升至40℃;在B时刻,所处环境温度又突降至15℃.下列说法正确的是(  )
A.在A时刻环境温度变化时,皮肤血管发生收缩反应
B.在AB段时间内,人体内酶的活性比BC段时间内高
C.一般情况下,40℃时,出汗是唯一有效的散热机制
D.AB段时间内,因环境温度高于人体温度,所以人体不散热

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),下列有关说法中不正确的是(  )
A.图中c为下丘脑,a为下丘脑直接支配的腺体
B.某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用
C.a是机体调节内分泌活动的中枢
D.c不但具有感受刺激和传导兴奋的功能,还具有分泌功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的氨基酸衍生物,其调节机理如图所示.下列说法正确的是(  )
A.细胞膜上的糖蛋白能识别糖皮质激素并传递信息
B.血糖浓度降低时,糖皮质激素的分泌量将会增加
C.糖皮质激素与受体结合后对基因的表达起催化作用
D.糖皮质激素进入细胞核后为基因的表达提供了能量

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