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    【题目】“近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻，而科学自身的每一个胜利又都是对宗教教义和传统观念的致命打击与否定。”（沈之兴、张幼香《西方文化史》）有力地打击了封建神学创世说的科学成果是

    A. 自由落体定律

    B. 经典力学体系

    C. 生物进化理论

    D. 细胞研究成果

    【答案】C

    【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学历史知识解决实际问题的能力。根据所学知识，达尔文提出的生物进化理论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力地挑战了封建神学创世说，C正确；ABD三项重大科学理论成果对于人类思想的解放也起到了非常重要的作用但非直接针对教会，排除。所以选C

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是《抗A、抗B血型定型试剂（单克隆抗体说明书）》部分内容，则下列说法中，不正确的是（　　）
    A.该定型试剂（单克隆抗体）是通过动物细胞融合技术制备的，通常采用的生物诱导剂是灭活的病毒
    B.制备过程中，首先用A型血或者B型血的红细胞作为抗原反复注射给实验动物
    C.与传统工艺相比，本试剂的突出优点是特异性强、灵敏度高、产量高
    D.该试剂放在室温条件下保存即可

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】癌细胞中许多酶的活性与正常细胞相比明显偏高，但这些活性偏高的酶一般不包括

    A. 与DNA复制有关的酶 B. 与RNA合成有关的酶

    C. 与多肽链延伸有关的酶 D. 与糖蛋白合成有关的酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示某一经济鱼类的种群特征，图2对应其所在的生态系统，请据图回答问题．

    （1）可能影响该种群密度的因素有________
    A.空间
    B.营养
    C.年龄组成
    D.季节变化
    （2）在图1的点，种群达到K值．为提高经济效益，在生物捕捞中最好把种群密度控制在点．
    （3）图2可表示生态系统中碳元素的循环；其中甲代表的生物成分是 ， B代表的生理过程是 ， 丙在物质循环中的作用是 ．
    （4）若该经济鱼类的食物有 来自植物， 来自草食鱼类， 来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类，一条长到4kg的鱼至少需消耗海洋植物kg，这体现了能量流动的的特点．
    （5）某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后，导致生物多样性下降．从种间关系的角度分析，引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着的关系．
    （6）某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表．已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外．假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食．

    种群

    甲

    乙

    丙

    丁

    戊

    重金属含量（μg/Kg鲜重）

    0.0037

    0.0037

    0.035

    0.035

    0.34

    据表中数据绘出该生态系统的食物网．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因型为Aa的亲本连续自交，某代的纯合子所占比例达95%以上，则该比例最早出现在

    A．子3代 B．子4代

    C．子5代 D．子6代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因分离规律的实质是

    A．子一代表现显性性状，子二代表现性状分离

    B．隐性性状在子一代末表现，子二代出现性状分离

    C．子二代性状分离比为3∶1，测交后代分离比为1∶1

    D．等位基因随同源染色体的分开而分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是

    A．6~14厘米 B．6~16厘米

    C．8~14厘米 D．8~16厘米

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某动物的细胞模式图，其中A为体细胞，请据图回答下列有关问题：

    （1）若图中D细胞继续分裂，则它最终分裂成的细胞为_________（从右图方框中选择正确的图，并用字母表示）。

    （2）B、C、D三个图中表示减数分裂过程的是_____________。

    （3）用字母和箭头将上图5个细胞（含方框中所选的正确图），按细胞分裂的可能顺序用字母连接起来。___________________________________________________

    （4）基因的分离规律和自由组合规律均与图______所示过程直接相关。

    （5）请画出除了C图示中的分离组合方式外，还可能有的分离组合方式。

    ________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是（　　）
    A.甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为
    B.乙图细胞处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为8条
    C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病
    D.丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四种

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