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    【题目】关于生物多样性的说法，错误的是（ ）

    A．不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因

    B．生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性

    C．建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法

    D．生物多样性的价值包括直接价值和间接价值等

    【答案】B

    【解析】考查生物多样性的知识。B，生物多样性包括遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占18%， aa的个体占4%，基因A和a的频率分别是 （ ）

    A. 18%，4% B. 36%，64% C. 57%，43% D. 92%，8%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在有限环境和无限环境中，种群数量增长曲线分别是

    A. “S”型、“J”型B. “J”型、“J”型

    C. “J”型、“S”型D. “S”型、“S”型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程．请回答下列问题：

    （1）若图中腺体A为甲状腺，则①为____________________激素；当体内缺碘时，②含量的变化情况是_____________。

    （2）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于_____________调节方式．在调节血糖平衡上胰岛素和胰高血糖素表现为_____________作用。

    （3）I型糖尿病是由胰岛B细胞损伤引起，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞．据此推测：I型糖尿病是针对胰岛B细胞的一种___________病；胰岛B细胞的损伤是机体通过______________________免疫导致的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①③表示构成细 胞膜的物质。下列有关说法正确的是

    A. ①与细胞间的相互识别有关

    B. ②表示蛋白质分子，其没有亲水部分

    C. ③在膜中的分布是对称的

    D. ②、③可以移动，而①不能移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是

    A. a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒

    B. a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌

    C. a—真核生物、b—植物、c—蓝藻

    D. a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为神经元之间通过突触传递信息示意图，下列叙述正确的是（　　）

    A. 突触前膜只能来自突触小体，突触后膜只能来自树突膜

    B. 神经递质与受体结合后，突触后膜电位一定为外负内正

    C. 特定情况下，突触前膜释放的神经递质也能作用于肌肉细胞和某些腺体

    D. 膜电位的变化与其选择透过性无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物根部有向着背光侧生长的特性。将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培（空气湿度完全满足幼苗的生长需要），装置如图所示。一段时间后，幼苗的生长方向最可能是

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果。下列分析正确的是

    A. 若将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间后，根近地侧浓度为a点对应浓度

    B. 若顶芽浓度为b点对应的浓度，则靠近顶芽的侧芽可能为d点对应的浓度

    C. 10-1mol/L生长素促进茎生长，抑制芽生长，体现了生长素作用的两重性特点

    D. 若k点浓度为植物茎背光侧浓度，则向光侧浓度低于g点对应的浓度

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