【题目】土壤中含有大量的难溶性磷酸盐,为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株,以便将其添加到有机肥中,改善植物磷元素供应。科研人员进行如下实验:
实验原理:固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解,会在菌落周围形成透明圈(如右图),透明圈直径(D)与菌落直径(d)的比值(D/d)代表微生物溶解磷的能力大小。
实验步骤:
步骤1 取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释,取稀释液1mL接种到基础培养基A上,在适宜温度下培养72h。
步骤2 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种,培养3~4d后观察菌落特征和透明圈的大小,
菌株 | 透明圈直径(D) | 菌落直径(d) | D/d |
M-3-01 | 18.8 | 12.3 | 1.5 |
B3-5-6 | 20.7 | 8.0 | 2.6 |
T1-4-01 | 9.1 | 6.5 | 1.4 |
分析回答:
(1)从物理形态看,培养基A属于 培养基。培养基中磷源应该是 。
(2)步骤1中接种方法是 ,步骤2中接种环的灭菌方法是 。
(3)根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是 。
(4)为进一步测定初步筛选的三种菌株实际溶解磷的能力,研究人员将它们接种到基础培养基B中,并在37℃、200 r·min-1 摇床培养,定期取上清液,测定溶液中可溶性磷含量,得到右图所示曲线。
①用摇床进行培养的好处是 。
②结果表明最优良的解磷菌株是 。
【答案】
(1)固体 难溶性磷酸盐
(2)稀释涂布平板法 灼烧
(3)B3-5-6
(4)①增加培养液中的溶氧量;使菌株与培养液充分接触,有利于物质的交换 ②M-3-01
【解析】
(1)在培养基中长出了菌落,说明该培养基属于固体培养基,由于该微生物能溶解难溶性磷酸盐,因此培养基中磷源应该是难溶性磷酸盐。
(2)步骤1菌液逐渐稀释,最后涂布到平板上,所用的方法为稀释涂布平板法。步骤2中接种环用的灭菌方法为灼烧灭菌法。
(3)透明圈直径(D)越大,说明菌株溶解磷能力越强,因此由图可知溶解磷能力最强的菌株是B3-5-6。
(4)①用摇床进行培养的好处是增加培养液中的溶氧量,使菌株与培养液充分接触,有利于物质的交换。
②M-3-01菌株的培养液中,可溶性磷含量最高,说明该菌株分解难溶性磷酸盐能力最强。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人参皂苷是人参中的主要有效成分。科学家利用细胞培养技术生产人参皂苷,生产流程大致如下图。分析并回答问题:
(1)配制诱导愈伤组织的固体培养基,分装后要进行 。接种前,要对人参根进行 。
(2)用于离体培养的根切快,叫做 。培养几天后发现少数培养基被污染,若是有颜色的绒毛状菌落,属于____污染;若是有光泽的黏液状菌落,则应属于______污染。
(3)用少量 酶处理愈伤组织,获得单细胞或小细胞团,在液体培养基中进行悬浮培养,可有效提高人参皂苷合成量。
(4)人参皂苷易溶于水溶性(亲水性)有机溶液,从培养物干粉中提取人参皂苷宜选用 方法,操作时应采用__________加热。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科学家在一池塘里将两种鱼进行单独和混合饲养。一段时间后,检测出四类食物在它们胃内所占比例如下表。下列有关叙述中,正确的是( )
①单养时两种鱼多出没在植丛中
②单养时鱼种b多出没在池底
③混养时两种鱼多出没在池底
④混养时鱼种a多出没在池底,鱼种b多出没在植丛中
⑤混合放养有利于对资源和空间的利用
A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ①③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】据上图回答下列问题:
(1)分泌蛋白在[ ]________上合成,由[ ]________和[ ]________加工形成[ ]________进行转移。
(2)囊泡转移的方向(用文字和箭头表示)是________________________。
(3)在分泌蛋白的合成和过程加工运输中,需要大量的能量,能量的动力站是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】胰蛋白酶作用于一定量的某种物质(底物),温度保持在37 ℃,pH保持在最适值,生成物量与反应时间关系如下图。请回答下列问题:
(1)该酶作用的底物是________。
(2)在140 min后,曲线变成水平,这是因为____________________________。
(3)若增加胰蛋白酶浓度,其他条件不变,请在原图上画出生成物量变化的示意曲线。________
(4)若胰蛋白酶浓度和其他条件不变,反应液pH由2逐渐升高到10,则酶催化反应的速率将________________,原因是________________。
(5)下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速率和温度关系的是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如图。据右图判断,下列叙述正确的是
A.黄色为显性性状,黑色为隐性性状
B.F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型
C.F1和 F2中灰色大鼠均为杂合体
D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为 1/4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图示在不同光照条件下测定的某种植物光合速率(以O2释放量为测定指标)变化情况。请分析回答:
(1)图中bc段限制叶片.光合速率的主要环境因素是________________________。
(2)在图中cd对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是________________。经测定,晴天遮光条件下该植物的CO2平均释放速率为0.8μmol/(m2·s),则a点时该植物O2产生速率约为__________。
(3)叶绿素分子中的Mg2+可被Cu2+置换,实验中用含Cu2+的试剂处理叶片,形成的铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色,其原因可能是___________________。
(4)经测定,该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比值为10:31:119,经植物生长调节剂Ttgx—15处理细胞后,细胞内物质含量比值变为10:46:220。据此分析,Ttgx—15作用于植物细胞的分子机制是__________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】拟南芥由于其植株小、结实多、生命周期短、基因组简单、遗传操作简便,近四十年来由田野里不起眼的小草成为植物研究领域最耀眼的明星。如图甲、乙是拟南芥光合作用和细胞呼吸过程示意图。Ⅰ~Ⅶ代表物质,①~③代表过程。据图回答下列问题:
(1)甲图中的H2O、CO2消耗的场所分别是 、 。乙图中CO2产生于第 阶段(填图中序号)。
(2)与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比,乙图特有的步骤是 (填序号),马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢产物是 。
(3)研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化,每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。
①图中显示,拟南芥叶片在照光条件下,CO2吸收量集中在0.2~0.6μmolm-2s-1范围内,在300s时CO2
达到2.2μmolm-2s-1。由此得出,叶片的真正光合速率大约是 μmol CO2m-2s-1。
②为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物,可利用 技术进行探究。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某植物的花色有蓝花和白花两种,由两对等位基因(A和a、B和b)控制。下表是两组纯合植株杂交实验的统计结果,有关分析不正确的是
A.控制花色的这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律
B.第①组F2中纯合蓝花植株的基因型有3种
C.第②组蓝花亲本的基因型为aaBB或AAbb
D.白花植株与第②组F1蓝花植株杂交,后代开蓝花和白花植株的比例为3:1
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com